天津津南有没有好的婴幼儿语言康复培训中心

1.拓慧自闭症康复训练机构：

①个训方法以ABA为基础、结构化训练、融合教育、结合感觉统合训练法、奥尔夫音乐训练法、游戏训练法、情境训练法、自然教学法、生活自理训练法、智能训练法等。

②机构拥有专业的老师90名，教龄最高为十年，75%毕业于大专，每年每位老师保证至少有1-2次外出学习的机会，师资质量不断提升。

2.瑞曼语训：

①是首家专门为孤独症儿童服务的康复机构。

②主要针对学龄前孤独症（自闭症）、行为偏差、语言发育障碍儿童、社交障碍儿童、学习障碍儿童、特殊儿童家庭服务。

3.博爱儿康康复中心：

①我校现有老师20人，其中工作13年1人，工作10年以上5人，工作5年以上8人。3年以上4人，后勤2人，每位老师均参加过至少一次为期一个月的自闭症康复理论知识和操作技能培训。

②是香港中国言语治疗协会创办会员，以中国言语治疗行业发展为己任，积极履行社会责任，践行公益情怀，多次开展免费公益授课。

4.东方启音儿童康复中心：

①学校非常重视老师进修学习问题，为老师争取更多的学习培训机会。

②每年邀请全国知名专家到本校授课。

5.大米小米儿童康复中心：

①是专门针对儿童自闭症（孤独症）、语言发育迟缓、感觉统合失调、多动症、轻度弱智等进行专业的教育培训和康复学校。主要采用ABA-应用行为分析法、结构化教育、RDI并辅以感觉统合训练。

②环境优美、宽敞明亮、结构布局合理，教学区达800多平方米。

• 五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，力求每个孩子获得成长。
• 家长心理辅导家庭训练指导家校强强联合，力求儿童高频强化。

如何提高自闭症儿童的运动技能？具体方法如下：

一、走平衡木

1、活动目标：

⑴提高身体的协调性和灵活性；

⑵锻炼腿部肌肉，培养平横能力；

⑶提高视觉与腿部的协调与配合能力。

2、活动准备：平衡触觉板或低平衡木

3、活动过程

⑴热身活动：活动前进行平地走直线热身，对自闭症儿童进行平衡能力的评估。

⑵开始教学：教师辅助孩子站到平衡木上，与孩子手拉手，使其能够在平衡木上交替行走。当孩子在教师辅助下平稳走过平衡木时，教师及时给予社会性强化：“走得真稳！”“你真勇敢！”

⑶重复教学：重复多次练习，教师根据自闭症儿童的完成情况，适时逐步停止辅助，直至孩子能够*平稳地走平衡木。

⑷提高难度：当孩子能够*上下平衡木，并且在平衡木上平稳行走之后，教师可以根据孩子的实际情况，增设障碍物，练习在平衡木上跨越障碍行走；或将平衡板组合成曲线，进一步练习身体的平衡性。

4、注意事项

⑴游戏进行期间，教师需要时刻注意自闭症儿童的安全问题，避免其因为平衡性差的问题摔倒受伤。

⑵可以在集体练习的过程中加入轮流、等待方面的练习。

二、小小储藏家

1、活动目标：

⑴提高拇指与食指的灵活性；

⑵提高手眼协调与配合能力。

2、活动准备：玻璃珠、广口瓶

3、活动过程：

⑴热身活动：游戏前进行二指捏活动，对自闭症儿童进行手指灵活性的评估。

⑵开始教学：教师辅助孩子用拇指、食指捏起一颗玻璃珠，放入广口瓶中。当孩子在教师辅助下将玻璃球准确投入瓶中时，教师及时给予社会性强化：“投进了！”“你的小手真灵活！”

⑶重复教学：重复多次练习，教师根据自闭症儿童完成情况，适时逐步停止辅助，直至孩子能够*完成。

⑷提高难度：当孩子能够*二指捏玻璃珠投入广口瓶后，可以增加操作的数量，且将广口瓶换成窄口瓶。

4、注意事项：

⑴游戏进行期间，教师需要时刻注意孩子的安全问题，避免孩子将较小的物品放入口中。

⑵可以结合颜色、大小、数量等认知方面进行练习。

以上是康复的相关资讯，希望对你有所帮助，孩子语言障碍不要怕，早干预早训练才是对孩子比较好的选择，如果想要了解更多信息可电话咨询在线客服老师，专业为你解答。