深圳五和有没有好的婴幼儿语言康复培训中心

1.瑞曼语训：

①作为康复机构，机构对于2-10岁的自闭症儿童提供科学的康复训练。

②除了不断引进国外先进教学设备和仪器，融合中国特色研发出多元化的课程，还先后与美国言语治疗协会、澳大利亚纽卡斯尔（Newcastle）大学、英国KENT大学等机构共同研发各类设备、教具、教材、软件等，以网络平台开发、“学说话”APP、各类发音软件及教具的研发为主营方向。

2.博爱儿康康复中心：

①将继续跟国内外权威机构在言语治疗理论培训、临床实践及资质认证等领域开展深度合作，逐步拓展校企合作办学、数据模型研究和基于物联网的儿童言语智能解决方案，打造儿童言语与智能发展的综合服务平台。

②与美国自闭症权威机构STAR Autism Support达成战略合作关系。

3.拓慧自闭症康复训练机构：

①通过多年的研发及一线实践，拥有跟国际接轨的言语治疗及自闭症孤独症干预方案，为我国特教行业持续输出人才，为我国特教行业服务水平提升贡献力量。

②采用的STAR课程拥有四十年研究数据证实效果，并提供易于理解的系统化课程评估，已经在美国、欧洲2500多所教育机构应用，本土化的课程会按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步。

4.东方启音儿童康复中心：

①提升自闭症孩子在公立学校的学习能力和体验技能，适合不同发展阶段学龄自闭症儿童的学习需要。

②是*所专门针对2-6岁自闭症儿童及各类语言障碍儿童，进行全面语言能力提升的专业机构。

5.大米小米儿童康复中心：

①专注于为2-8岁患有语言障碍、自闭症、发育识缓的儿童及其家庭提供专业的康复教育服务的培训学校。

②拥有一支由行为分析督导和青春活力的ABA教师组成的高素质团队，通过国际认可的VB-MAPP评估系统，为儿童匹配对应能力的EIBI康复课程，实时跟踪儿童成长的每一次进步。

• 这里不仅仅有国内专业的治疗师，还有国外专业的治疗师，国内外专业治疗经验相结合，为广大学员提供更加优质的教学服务，助力广大问题儿童健康成长。总体来说是十分不错的。
• 秉持“让孩子轻松与世界对话”的服务理念，为国内发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括口肌发音训练、启智认知及逻辑表达、感觉统合训练、社交与表达训练等。

自闭症儿童语言沟通教学策略有哪些呢？下面是两个训练游戏：

一、吹泡泡

1、活动目标：增强自闭症儿童对事物的关注能力，提高语言表达能力和主动性，提升视觉追视能力。

2、活动准备：泡泡水

3、活动过程：

⑴教师示范：教师拿出泡泡水吹泡泡，并做出夸张的表情，喊出夸张的声音，如“啊，好多泡泡啊”“泡泡飞的好高啊”等。

⑵追泡泡游戏：师生进行追泡泡游戏，教师吹泡泡，和孩子一起追着泡泡拍一拍，并进行口语表达“泡泡”。

⑶自主仿说：教师每拍一次泡泡时，都伴用语言表达“泡泡”，引导孩子仿说“泡泡”。

4、注意事项：

⑴要根据自闭症儿童的语言能力水平选择恰当的词语和句子进行教授。

⑵该活动在进行过程中，要确保孩子的注意力，并使用孩子喜欢的玩具。

二、小星星

1、活动目标：提升语言表达的主动性，养成对周边人和事物的关注能力，提高语言表达能力。

2、活动准备：播放音乐的设备、《小星星》歌曲。

3、活动过程：

⑴欣赏音乐：教师播放歌曲《小星星》，带领自闭症儿童欣赏音乐，使孩子对歌曲产生兴趣，初步了解歌曲的歌词。

⑵演唱：教师播放歌曲《小星星》或播放歌曲伴奏，并进行演唱，让孩子逐渐了解歌词，然后让其自己*演唱。

⑶接歌：教师演唱小星星，“一闪一闪亮晶晶，满天都是……”引导孩子接唱，对歌词进行填空，随后对其进行社会性强化。

4、注意事项：

⑴要选择简单的歌曲，确保孩子能够*演唱，能够对歌词进行填空。

⑵该活动在进行过程中，要确保孩子的注意力，使他们能够关注教师演唱的歌曲。

以上是康复的相关资讯，希望对你有所帮助，孩子语言障碍不要怕，早干预早训练才是对孩子比较好的选择，如果想要了解更多信息可电话咨询在线客服老师，专业为你解答。