天津东丽有没有什么婴幼儿语言康复培训中心

1.拓慧自闭症康复训练机构：

①是目前我国权威而全面的自闭症干预平台。

②自闭症孩子提供面向未来的在线评估、针对性报告、个性化教学计划及家居训练指导。

2.瑞曼语训：

①旨在为自闭症家庭提供面向未来的在线评估、针对性报告、个性化教学计划、家居训练指导及拓展型服务。

②提供6个大项技能、27个能力区域、500个技能评估项目，基于正常儿童的生长发育顺序，准确追踪孩子在语言、认知、社交、生活自理等方面的优势和缺陷。

3.博爱儿康康复中心：

①可以通过快速算法，在短时间内，帮助家长精确地定制适合孩子的训练项目。

②是一家专业的自闭症康复机构。

4.东方启音儿童康复中心：

①在未来，将逐步创建及完善高效、创新、可持续性发展的语言服务支持体系，让更多的孩子拥有更主动的语言沟通能力、更快乐的童年、更自信的人生。

②我们努力为自闭症（孤独症）、学习障碍、语言障碍、发育迟缓等心智障碍儿童提供专业化的康复训练服务，并且有针对性地向相关的家庭提供专业支持，倡导社会对心智障碍群体的理解与接纳。

5.大米小米儿童康复中心：

①作为康复机构，机构对于2-10岁的自闭症儿童提供科学的康复训练。

②除了不断引进国外先进教学设备和仪器，融合中国特色研发出多元化的课程，还先后与美国言语治疗协会、澳大利亚纽卡斯尔（Newcastle）大学、英国KENT大学等机构共同研发各类设备、教具、教材、软件等，以网络平台开发、“学说话”APP、各类发音软件及教具的研发为主营方向。

• 指导家长在自然情景下，帮助孩子发展其运动、认知、语言、社交技能等，大大降低未来的康复成本和家庭负担。
• 一对一的评估、计划和训练，为孩子个性化最适宜。

怎样教自闭症儿童分享情绪？具体方法如下：

一、通过面部表情或声音分享消极情绪

自闭症儿童表现出各种消极情绪（清晰地用口头或面部表情表达忧伤或沮丧，可以同时伴有手势或身体姿势的变化），并通过注视、接近（爬向）、手势指向（举起胳膊让抱起来）、触摸（拉扯裤腿儿）等与他人分享。

二、通过面部表情或声音分享积极情绪

自闭症儿童表现出各种积极情绪（清晰地用面部表情表达高兴或兴奋，同时可能伴随/不伴随声音，如笑、尖叫等），并通过在表现出情绪之前、过程中或之后即刻注视他人面孔来分享。

三、与同伴情绪表达的变化协调一致

自闭症儿童通过镜像情绪基调来适应同伴情绪表达的变化（如：用微笑和大笑来回应同伴的积极表达；用皱眉和停止移动来回应消极的表达）。

四、理解并使用各类符号表达情绪

自闭症儿童理解并能使用符号（如：语言，手势或图片）来表达至少一种积极情绪（如高兴，有趣，傻乐）和至少一种消极情绪（如大怒，生气，悲伤）。

五、理解并运用早期情绪词汇

自闭症儿童运用出现在语言发展阶段早期的口头语言（讲话，手势或图片）表达至少两种积极情绪（高兴，有趣，傻乐，认同）和至少两种消极情绪（疯狂，生气，悲伤，生病，疲魚）。

六、理解并运用高级情绪词汇

自闭症儿童能运用高级词汇表达至少两种积极情绪（满意的，有希望的，兴奋的，骄傲的，高兴的，感兴趣的）和至少两种消极情绪（沮丧的，害怕的，担心的，无聊的，恐惧的，尴尬的，有罪的，嫉妒的）。

七、理解情绪表达中的非言语线索

自闭症儿童能用手势、面部表情以及语调（韵律）对同伴的情绪变化做出正确回应。例如，当同伴神情严厉，举起手来阻止孩子的行为时，孩子知道向后退去。

八、推测和描述自己和他人情绪的可能成因

孩子推测积极情绪（如：孩子推测说朋友很高兴，是因为收到了她想要的生日礼物）和消极情绪（如：孩子推测老师郁闷，是因为有两个学生同时问问题）的可能成因。

以上是康复的相关资讯，希望对你有所帮助，孩子语言障碍不要怕，早干预早训练才是对孩子比较好的选择，如果想要了解更多信息可电话咨询在线客服老师，专业为你解答。