杭州萧山区有哪些语言康复训练中心

1.瑞曼语训：

①开设的特色课程主要有：感觉统合训练课、个训课、集体课、社交课、亲子课、艺术课、陪读服务、托管服务等。

②成立至今已累计服务300多位特殊儿童，成功的将70%的儿童送入幼儿园、小学学习和生活。

2.博爱儿康康复中心：

①主要经营自闭儿童康复训练，主要采取综合疗法的方法。

②个训方法以ABA为基础、结构化训练、融合教育、结合感觉统合训练法、奥尔夫音乐训练法、游戏训练法、情境训练法、自然教学法、生活自理训练法、智能训练法等。

3.拓慧自闭症康复训练机构：

①机构拥有专业的老师90名，教龄最高为十年，75%毕业于大专，每年每位老师保证至少有1-2次外出学习的机会，师资质量不断提升。

②是首家专门为孤独症儿童服务的康复机构。

4.东方启音儿童康复中心：

①主要针对学龄前孤独症（自闭症）、行为偏差、语言发育障碍儿童、社交障碍儿童、学习障碍儿童、特殊儿童家庭服务。

②我校现有老师20人，其中工作13年1人，工作10年以上5人，工作5年以上8人。3年以上4人，后勤2人，每位老师均参加过至少一次为期一个月的自闭症康复理论知识和操作技能培训。

5.大米小米儿童康复中心：

①是香港中国言语治疗协会创办会员，以中国言语治疗行业发展为己任，积极履行社会责任，践行公益情怀，多次开展免费公益授课。

②学校非常重视老师进修学习问题，为老师争取更多的学习培训机会。

• 以“发展学派”为理论基础发展儿童康复课程体系。
• 不仅着眼于特殊需求儿童掌握具体场景下的反应，更强调儿童的社会（社交）属性，把儿童看作一个*的个体，重视其在不同场景下的主动的学习、交流和互动能力。

自闭症儿童抽象思维能力训练，可以通过游戏“有趣的特征”完成。

一、推荐年龄：5-11岁

二、所需材料：一些纸条和书写工具。

三、可选材料：照片或绘画。

四、活动步骤：

这项活动适用于能力较强的自闭症儿童，因为需要具备一定的假扮游戏技能。在一半的纸条上写下家人、朋友、老师和动物的名字。

在纸条的其余部分写下各种特征，如可以在水下呼吸、在银行里有10亿美元、有翅膀或鳞片。将名称和特征组分开，并将它们放在两个碗中，或放在地板上分成两堆。然后，让自闭症儿童从每组中选出一个词。

现在大人可以提问了。例如，如果孩子选择“狗”和“有翅膀”这两个词，你可以问：“如果你的狗有翅膀会怎样？”帮助孩子思考这将会是什么样子。如果孩子的回答听起来有点可笑，那也没关系，只要它在上下文中有意义就行。例如，孩子的反应可能是“如果我的狗有翅膀，它会飞过我们的狗门，去吃厨房灶台上的肉”。或者“如果我的狗有翅膀，它会和我们的宠物鹦鹉成为最好的朋友”。这个活动也可以让孩子和朋友一起玩，这会非常有趣。让孩子和朋友互相提问，孩子们可以充分发挥想象力，然后一起开怀大笑。

五、训练作用：

抽象思维能力的发展需要自闭症儿童具备想象力和好奇心，并且对挖掘概念的深层含义感兴趣。具象思维则相反，它会倾向于关注现实世界中的事实和字面意思。让孩子在抽象思维和具体思维之间保持良好的平衡很重要，这样孩子就可以把不同情境中学会的东西融会贯通。这项活动可以培养孩子的抽象思维能力，释放其创造力，并帮助其从新的角度看待事物。

六、提示：

如果自闭症儿童年龄很小，你可能需要使用图片，而不是文字。例如，一张照片可能是非常大的鳄鱼牙齿，另一张照片可能是孩子的奶奶。然后，孩子会用这些图片造句：“如果我的奶奶有鳄鱼的牙齿，她可以吃掉一大堆爆米花。”

以上是康复的相关资讯，希望对你有所帮助，孩子语言障碍不要怕，早干预早训练才是对孩子比较好的选择，如果想要了解更多信息可电话咨询在线客服老师，专业为你解答。