宁波海曙区有哪些婴幼儿语言康复培训中心

1.博爱儿康康复中心：

①专注于为2-8岁患有语言障碍、自闭症、发育识缓的儿童及其家庭提供专业的康复教育服务的培训学校。

②拥有一支由行为分析督导和青春活力的ABA教师组成的高素质团队，通过国际认可的VB-MAPP评估系统，为儿童匹配对应能力的EIBI康复课程，实时跟踪儿童成长的每一次进步。

2.瑞曼语训：

①引进国内外领先的教学体系，秉持以孩子为本的教学主张，以系统的教学理念推动儿童平稳发展，让孩子主动掌握语言技能，在自然环境下应用社交技能，进而融入社会。

②为追求系统专业且热爱生活的家庭，提供优质的教学体验.将教育元素与内容融入教学环境中，采用流线孤形设计、多功能布局，将情景前置在教学中。

3.拓慧自闭症康复训练机构：

①为孩子创设安愉悦、科学的基础环境。校区所有装修与设备材料采用高环保标准，国外进口与自主研发相结合。

②玩教具的配置丰富多样，匹配不同课程，满足儿童的多年龄段发展与激发兴趣的需求。

4.东方启音儿童康复中心：

①主要为1-12岁语言障碍、自闭症儿童和家庭提供专业的培训矫正教育课程。

②目前拥有治疗师超过1400名，培训治疗师过万名。携手中国医师协会，为医师提供自闭症专业知识培训。

5.大米小米儿童康复中心：

①通过专业的VB-MAPP评估系统，根据儿童能力匹配EIBI课程，实时跟踪儿童成长进步。

②以孩子为本的教学主张，让孩子主动掌握语言技能，在自然环境下应用社交技能，让孩子融入社会中去。

• 以“发展学派”为理论基础发展儿童康复课程体系。
• 不仅着眼于特殊需求儿童掌握具体场景下的反应，更强调儿童的社会（社交）属性，把儿童看作一个*的个体，重视其在不同场景下的主动的学习、交流和互动能力。

如何诱发自闭症儿童的主动性语言？

早期语言训练的重点是促进自闭症儿童的自发性语言，患儿对语言理解能力的提高，有助于他们感知到语言的功能，即语言在他们生活中的作用，进一步促使他们自发地在生活中使用语言，甚至有突破性的进展，避免他们的语言发展出现退缩。

在家长与自闭症儿童共同的生活中学说话是学习语言最有效的方法。只有接近生活的语言才是孩子所熟悉的，而只有熟悉的内容才有利于孩子练习，熟悉的内容会带给他们比较多的语言刺激和语言复习的机会，能给他们提供运用的自然环境。从生活入手，从实际入手，这是训练内容的必然选择，只有这样的选择才能达到训练的目的。

例如，训练自闭症儿童说“爸爸、妈妈”这些常用的称呼，教他们说“好、有、吃、要”这些常说常用的单字，让他们学以致用，不仅会说，而且知道这些字词的意思和可以使用的环境，这可以让孩子进行极简单的交流，为达到以后能与人进行简单交流打下基础。

朗读不仅可以提高自闭症儿童的认识能力，还可以提高他们的语言表达能力和主动表达的能力。识字的孩子可要求自己朗读，不识字的可以跟家长朗读。想要提高孩子的主动语言表达能力，就要大量朗读词汇、句子、儿歌或短文。对于有口语但没有主动语言的自闭症儿童，家长可以给他们每天安排10-20分钟的朗读时间。通过长期朗读一些儿歌、短文，他们的语言表达能力会有明显提高，主动表达的意识也会慢慢地强烈。另外，家庭成员经常和孩子玩游戏，在活动中演示、询问、回答，对语言能力的提高也有很大帮助。

以上是康复的相关资讯，希望对你有所帮助，孩子语言障碍不要怕，早干预早训练才是对孩子比较好的选择，如果想要了解更多信息可电话咨询在线客服老师，专业为你解答。