重庆渝北区有没有什么语言康复训练中心

1.博爱儿康康复中心：

①主要经营自闭儿童康复训练，主要采取综合疗法的方法。

②个训方法以ABA为基础、结构化训练、融合教育、结合感觉统合训练法、奥尔夫音乐训练法、游戏训练法、情境训练法、自然教学法、生活自理训练法、智能训练法等。

2.瑞曼语训：

①机构拥有专业的老师90名，教龄最高为十年，75%毕业于大专，每年每位老师保证至少有1-2次外出学习的机会，师资质量不断提升。

②是首家专门为孤独症儿童服务的康复机构。

3.拓慧自闭症康复训练机构：

①主要针对学龄前孤独症（自闭症）、行为偏差、语言发育障碍儿童、社交障碍儿童、学习障碍儿童、特殊儿童家庭服务。

②我校现有老师20人，其中工作13年1人，工作10年以上5人，工作5年以上8人。3年以上4人，后勤2人，每位老师均参加过至少一次为期一个月的自闭症康复理论知识和操作技能培训。

4.东方启音儿童康复中心：

①是香港中国言语治疗协会创办会员，以中国言语治疗行业发展为己任，积极履行社会责任，践行公益情怀，多次开展免费公益授课。

②学校非常重视老师进修学习问题，为老师争取更多的学习培训机会。

5.大米小米儿童康复中心：

①每年邀请全国知名专家到本校授课。

②是专门针对儿童自闭症（孤独症）、语言发育迟缓、感觉统合失调、多动症、轻度弱智等进行专业的教育培训和康复学校。主要采用ABA-应用行为分析法、结构化教育、RDI并辅以感觉统合训练。

• 以列队、做操、游戏来锻炼大肌肉的发展，培养轮候、合作和竞争意识等。
• 通过各种游戏软件、电子产品的兴趣，提升知识和表达欲望，训练注意力。

儿童自闭症的康复治疗方法之一：ABA

一、原理与目的：

ABA采用行为主义原理，以正强化、负强化、区分强化、消退、泛化训练、分化训练、惩罚等技术为主，矫正自闭症儿童的各类异常行为，并促进患儿各项能力的发展。

经典ABA的核心是行为回合训练法（DTT），其特点是具体和实用，主要步骤包括家长和老师发出指令、患儿反应、家长和老师对反应作出应答和停顿。现代ABA在经典ABA的基础上融合其他技术，更强调情感与人际发展，根据不同的目标采取不同的步骤和方法。

二、步骤

1、对自闭症儿童行为和能力进行评估，对目标行为进行分析。

2、分解任务并逐步强化训练，在一定的时间内只进行某项分解任务的训练。

3、自闭症儿童每完成一个分解任务，都必须给予奖励（正强化），奖励物主要是食品、玩具和口头、身体姿势的表扬，奖励随着患儿的进步逐渐隐退。

4、运用提示和渐隐技术，根据自闭症儿童的能力给予不同程度的提示或帮助，随着患儿对所学内容的熟练再逐渐减少提示和帮助。

5、两个任务训练间需要短暂的休息

儿童自闭症的康复治疗方法：TEACCH

一、原理与目的：

自闭症儿童虽然存在广泛的发育障碍，但在视觉方面存在一定优势。我们应当充分利用患儿的视觉优势安排教育环境和训练程序，增进孩子对环境、教育和训练内容的理解、服从，以全面改善孩子在语言、交流、感知觉及运动等方面存在的缺陷。

二、步骤

1、根据不同训练内容安排训练场地，要强调视觉提示，即训练场所的特别布置，玩具及其他物品的特别摆放。

2、建立训练程序表，注重训练的程序化。

3、确定训练内容，包括自闭症儿童模仿、粗细运动、知觉、认知、手眼协调、语言理解和表达、生活自理、社交和情绪情感等。

4、在教学方法上要求充分运用语言、身体姿势、标签、提示、图表、文字等各种方法，增进自闭症儿童对训练内容的理解和掌握。同时运用行为强化原理和其他行为矫正技术帮助患儿克服异常行为，增加良好行为。结构化训练适合在医院、康复训练机构开展，也可以在家庭中进行。

以上是康复的相关资讯，希望对你有所帮助，孩子语言障碍不要怕，早干预早训练才是对孩子比较好的选择，如果想要了解更多信息可电话咨询在线客服老师，专业为你解答。