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南昌东湖有没有什么儿童康复中心

时间:2024-01-13 11:50:26 点击:27

孩子存在自闭问题怎么办?早期发现孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现;三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话;三岁之后说话模糊不清难以理解;五岁以后句子仍常有错误,学习困难,越长大越不说话的问题怎么办?

市面上有名的康复机构

1.博爱儿康康复中心:

①以不断提高家长应对孩子的交流沟通技巧和应对孩子各方面问题的能力为理想目标。

②感觉统合教室、结构化教室、精细教室、情景教室、音乐教室、电脑教室、游戏教室、语数教室和多个个训室。

2.拓慧自闭症康复训练机构:

①拥有一支二十余位专业康复教师队伍,本着圣洁、爱心的奉献精神,倡导“认真、勤奋、务实、奉献”的团队精神。

②开设了个训、精细、艺术、音乐、电脑、语数、游戏、情景、感统等一系列课程。

3.瑞曼语训:

①对2—8岁自闭儿童进行疗育康复训练、因材施教,使儿童在学前得到科学的、全面的个性化康复教育及训练矫正。

②已累计训练4000多人次,在一定程度上得着康复与改善,深受各界好评,被省市残联授予定点单位,同时为国内多家自闭儿童康复中心提供师资培训及中心建设指导。

4.东方启音儿童康复中心:

①多次和美国微笑联盟(Alliance for Smile)及中国人口福利基金会(CPWF)合作参与国际医疗救助活动,为贫困家庭儿童发起爱心捐款,义务培训了国内2000多名医务工作者、康复治疗师、园医等专业人士,让数千家庭重拾幸福。

②机构以“构建孩子的*学习能力”为核心,使孩子真正拥有*学习能力,帮助孩子更好地进入普通学校学习,更好地融入社会。

5.大米小米儿童康复中心:

①为孩子打造康复环境,家长的带教能力对孩子的康复起到决定作用,也只有家长才能真正承担起孩子康复CEO的重担。

②TLS从语言、学习、社交等方面,根据孩子的不同发育阶段,构建了六大能力阶梯,为孩子提供个性化的康复指导,帮助孩子真正走上科学康复之路。

给大家推荐一下博爱儿康康复中心

  • 这里不仅仅有国内专业的治疗师,还有国外专业的治疗师,国内外专业治疗经验相结合,为广大学员提供更加优质的教学服务,助力广大问题儿童健康成长。总体来说是十分不错的。
  • 秉持“让孩子轻松与世界对话”的服务理念,为国内发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程,包括口肌发音训练、启智认知及逻辑表达、感觉统合训练、社交与表达训练等。

给大家一些康复方面的小知识

怎样教阿斯伯格综合征儿童与人沟通?

阿斯伯格综合征儿童语言发展没有问题,却无法与人对话。请家长将沟通方法耐心教给孩子。

一、教导孩子与人沟通的规则

家长需要教导孩子与人说话时将身体转向对方、看着对方的眼睛等沟通的规则。有些阿斯伯格综合征儿童可能会排斥在说话时与对方对视。在这种情形下,可以教孩子在说话时看着对方的脸部或下巴等。家长与孩子说话时,可以先告诉他:“看着妈妈的脸哦!”然后再开始说话。每一次要和孩子说话时都反复练习这个步骤,直到孩子能做到为止。

二、从如何做出回应教起

接下来就要教阿斯伯格综合征儿如何对对方的行为做出基本的回应。首先,鼓励孩子在听到有人叫自己的名字时回答:“在!”孩子确实做到时一定要记得赞美他,并重复练习几次。

接着让孩子练习说“谢谢”。比如孩子拿到零食、爸妈协助穿衣服、别人借出玩具等接受他人善意的情形都要回应一声“谢谢”。

一开始孩子可能无法做到,此时家长可以鼓励他:“要说谢谢啊!”孩子说了之后一定要赞美他:“你说得真好!”下次遇到相同情形时,可以只提示孩子“谢”这个音,看着孩子的脸鼓励他:“现在该说什么呢?”用诱导的方式让孩子表达感谢。

只要这样一步步反复练习,孩子就能慢慢依照指示对别人做出回应,甚至可以主动回应别人。

另一方面,父母在孩子帮忙做了什么之后也要记得说声“谢谢”,并以一样的方式练习说“对不起”。此外,父母在对话中也要有意识地使用这些词语,为孩子作出示范。

三、教阿斯伯格综合征儿童与人沟通时的基本规则

1、沟通时的视线

首先,走近阿斯伯格综合征儿童身边,引起孩子的注意妈妈的脸。

⑴先告诉孩子:“看着妈妈的脸哦!”然后再开始说话。

⑵每次与孩子说话前都重复这个步骤。

⑶不一定要强迫孩子“看着对方的眼睛”,只要“看着对方的脸”就可以。

2、别人借出物品时要说“谢谢”

⑴刚开始时可以鼓励孩子:“要说谢谢哦!”孩子说出口时,一定要记得赞美他:“你说得真好!”

⑵同样的场景重复练习几次。

⑶可以先发出“谢”这个音来提示孩子。

⑷孩子逐渐可以主动回应,而不需要父母提醒。

⑸父母在孩子帮忙做事时也必须回应“谢谢”。

3、听到别人叫唤时要回答“在”

先引起阿斯伯格综合征儿童的注意

⑴呼唤孩子的名字,鼓励孩子回应“在”。

⑵不断重复练习。

⑶可以做出“在”的嘴型来鼓励孩子。

⑷有人呼唤妈妈时也要回答“在”,给孩子作出示范。

4、练习说“对不起”

⑴孩子犯错后必须道歉时,在一旁鼓励孩子:“要说对不起哦!”

⑵孩子说出口时,一定要称赞他:“你说得真好!”

⑶遇到相同情况时都要反复练习说“对不起”。

⑷父母平时交谈时也要时常使用“对不起”,为孩子作出示范。

以上是康复的相关资讯,希望对你有所帮助,孩子语言障碍不要怕,早干预早训练才是对孩子比较好的选择,如果想要了解更多信息可电话咨询在线客服老师,专业为你解答。

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