深圳南山区有哪些语言康复训练中心

1.拓慧自闭症康复训练机构：

①我们努力为自闭症（孤独症）、学习障碍、语言障碍、发育迟缓等心智障碍儿童提供专业化的康复训练服务，并且有针对性地向相关的家庭提供专业支持，倡导社会对心智障碍群体的理解与接纳。

②作为康复机构，机构对于2-10岁的自闭症儿童提供科学的康复训练。

2.瑞曼语训：

①除了不断引进国外先进教学设备和仪器，融合中国特色研发出多元化的课程，还先后与美国言语治疗协会、澳大利亚纽卡斯尔（Newcastle）大学、英国KENT大学等机构共同研发各类设备、教具、教材、软件等，以网络平台开发、“学说话”APP、各类发音软件及教具的研发为主营方向。

②将继续跟国内外权威机构在言语治疗理论培训、临床实践及资质认证等领域开展深度合作，逐步拓展校企合作办学、数据模型研究和基于物联网的儿童言语智能解决方案，打造儿童言语与智能发展的综合服务平台。

3.博爱儿康康复中心：

①与美国自闭症权威机构STAR Autism Support达成战略合作关系。

②通过多年的研发及一线实践，拥有跟国际接轨的言语治疗及自闭症孤独症干预方案，为我国特教行业持续输出人才，为我国特教行业服务水平提升贡献力量。

4.东方启音儿童康复中心：

①采用的STAR课程拥有四十年研究数据证实效果，并提供易于理解的系统化课程评估，已经在美国、欧洲2500多所教育机构应用，本土化的课程会按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步。

②提升自闭症孩子在公立学校的学习能力和体验技能，适合不同发展阶段学龄自闭症儿童的学习需要。

5.大米小米儿童康复中心：

①是*所专门针对2-6岁自闭症儿童及各类语言障碍儿童，进行全面语言能力提升的专业机构。

②专注于为2-8岁患有语言障碍、自闭症、发育识缓的儿童及其家庭提供专业的康复教育服务的培训学校。

• 每天都有因孩子平生首次喊出“妈妈”二字喜极而涕的家长。每天都会出现因孩子首次主动表达“我想”而手足无措又惊喜万分的家长。
• 对各类原因形成的语言障碍均有显着的康复效果，得到了无数家长的认可与好评。

一、图片交换沟通系统教学

图片交换沟通系统是一套用于教授自闭症儿童使用图片进行日常沟通的系统，图片交换沟通系统需要一些先备技能，如基本的视觉搜索技能、图片区辨技能及交换技能。但图片交换系统的使用并不便利，孩子需要随身携带图片交换沟通本，而且图片交换沟通本要随着孩子的需求不断进行填充、变化和更新，会耗费一定的人力和物力。另外，当图片交换沟通本不能满足孩子当下的沟通需求，如缺少某一张图片时，可能会诱发孩子的情绪行为问题。

不同的孩子在使用图片交换沟通系统的过程中会遇到不同的问题，也会享受到程度不同的便利，使用的重点是评估图片交换沟通系统是否能为孩子提供一条便利沟通的途径，是否能帮助孩子主动发起更多的社会交往和沟通。

二、手语和手势沟通技能教学

手语和手势的使用在沟通过程中有利有弊。手语和手势沟通可以增加自闭症儿童提要求的动机，而且随处可用，不需要携带任何工具和辅助设备。但是使用手语和手势沟通要求孩子身边熟悉的大人和教师都使用一致的手语系统，而且在学习过程中对孩子的手部精细动作要求较高，并且要求孩子的视觉区辨能力较好，同时具备一定的动作模仿能力。

在我国，使用手语和手势进行沟通的主要还是听障人群和部分无口语者，所以在实际教学中，教师需要额外进行手语和手势的学习，并且需要带动班级内的普通发展孩子一同进行学习和了解，为自闭症儿童构建无障碍沟通的环境。目前手语和手势的教学在自闭症儿童的教学中并不普遍，对于无口语孩子的沟通教学，教师和家长在实际操作中更倾向于使用图片作为沟通工具。

以上是康复的相关资讯，希望对你有所帮助，孩子语言障碍不要怕，早干预早训练才是对孩子比较好的选择，如果想要了解更多信息可电话咨询在线客服老师，专业为你解答。