武汉武昌有没有好的自闭症康复训练机构

1.瑞曼语训：

①环境优美、宽敞明亮、结构布局合理，教学区达800多平方米。

②以不断提高家长应对孩子的交流沟通技巧和应对孩子各方面问题的能力为理想目标。

2.博爱儿康康复中心：

①感觉统合教室、结构化教室、精细教室、情景教室、音乐教室、电脑教室、游戏教室、语数教室和多个个训室。

②拥有一支二十余位专业康复教师队伍，本着圣洁、爱心的奉献精神，倡导“认真、勤奋、务实、奉献”的团队精神。

3.拓慧自闭症康复训练机构：

①开设了个训、精细、艺术、音乐、电脑、语数、游戏、情景、感统等一系列课程。

②对2—8岁自闭儿童进行疗育康复训练、因材施教，使儿童在学前得到科学的、全面的个性化康复教育及训练矫正。

4.东方启音儿童康复中心：

①已累计训练4000多人次，在一定程度上得着康复与改善，深受各界好评，被省市残联授予定点单位，同时为国内多家自闭儿童康复中心提供师资培训及中心建设指导。

②多次和美国微笑联盟(Alliance for Smile)及中国人口福利基金会(CPWF)合作参与国际医疗救助活动，为贫困家庭儿童发起爱心捐款，义务培训了国内2000多名医务工作者、康复治疗师、园医等专业人士，让数千家庭重拾幸福。

5.大米小米儿童康复中心：

①机构以“构建孩子的*学习能力”为核心，使孩子真正拥有*学习能力，帮助孩子更好地进入普通学校学习，更好地融入社会。

②为孩子打造康复环境，家长的带教能力对孩子的康复起到决定作用，也只有家长才能真正承担起孩子康复CEO的重担。

• 国际特训团队与机构核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿语言康复技术。
• 全托模式为孩子们提供了更加科学、健康、安全的生活和学习环境，24小时监护。

自闭症语言训练方法和技巧，具体包括以下几方面：

1、让自闭症儿童大声说话，一定要使声与气相结合，可选用一批响亮的词语，反复让孩子练。比如“爸爸、妈妈、大马、红花”等。

2、有关“痛、痒、冷、热”等表示感觉的词，要根据具体情况使用，同时伴以手的动作和面部表情。

3、及早地把“不行”“不可以”等表示否定的词语教给自闭症儿童。当他做了不允许做的事时，就应该用这些词来制止他的行为。

4、不说话的自闭症儿童，先让其学习动作模仿，然后再作手势的模仿，随着利用手势动作交流能力的增强，会有助于语言理解，还会缓解由于不会表达带来的焦虑，改善不良行为。

5、对不理睬人的自闭症儿童必须反复呼唤，以拍手、拉手辅助，如有呼喊反应，进一步训练她们打招呼和问候以及对各种名词和词汇的辨认和发音，并在此基础上培养临摹能力，进行简单的文字训练。

6、有计划地安排自闭症儿童参加集体教育，使患儿能与同龄孩子交往。帮助孩子在幼儿园里建立起规律生活，如每天重复相同的生活，使之记住按时进行的活动。此外，自闭症儿童在与正常孩子接触中接受帮助，使其精神活动得到发展，增强社会交往能力。

7、鹦鹉式的复述语言主要是自闭症儿童儿童不理解语言的含义，不知怎么回答。减少鹦鹉式语言的关键是增加孩子的理解力和回答问题的能力，父母教会自闭症儿童学会简单的回答之后，还要再教他回答不知道的问题，说“不知道”或“告诉我”等。

8、刻板语言通常会在紧张、焦虑、惧怕等情况下出现，采用稍加注意的方法，或替代法来转移自闭症儿童的注意力，放松情绪，或暂时停止他拒绝做的事都会有效果。对于总是重复问问题的孩子，处理方法也是漠视他的问话，而不漠视孩子。

9、代词“你、我、他”的应用，首先学会用“我”来代替自己的名字，如用“我要喝水”来代替“明明要喝水”。然后再学指对方说“你”，最后学“他”。

10、积极创造学习语言的环境。语言训练是自闭症儿童教育训练的重点和难点之一，只要我们精心创造良好的学习环境，设计教育方案，遵循自闭症语言训练方法和技巧，就会提升自闭症儿童康复的效果。

以上是康复的相关资讯，希望对你有所帮助，孩子语言障碍不要怕，早干预早训练才是对孩子比较好的选择，如果想要了解更多信息可电话咨询在线客服老师，专业为你解答。