宁波海曙区有没有好的儿童康复中心

1.瑞曼语训：

①拥有一支二十余位专业康复教师队伍，本着圣洁、爱心的奉献精神，倡导“认真、勤奋、务实、奉献”的团队精神。

②开设了个训、精细、艺术、音乐、电脑、语数、游戏、情景、感统等一系列课程。

2.大米小米儿童康复中心：

①对2—8岁自闭儿童进行疗育康复训练、因材施教，使儿童在学前得到科学的、全面的个性化康复教育及训练矫正。

②已累计训练4000多人次，在一定程度上得着康复与改善，深受各界好评，被省市残联授予定点单位，同时为国内多家自闭儿童康复中心提供师资培训及中心建设指导。

3.东方启音儿童康复中心：

①多次和美国微笑联盟(Alliance for Smile)及中国人口福利基金会(CPWF)合作参与国际医疗救助活动，为贫困家庭儿童发起爱心捐款，义务培训了国内2000多名医务工作者、康复治疗师、园医等专业人士，让数千家庭重拾幸福。

②机构以“构建孩子的*学习能力”为核心，使孩子真正拥有*学习能力，帮助孩子更好地进入普通学校学习，更好地融入社会。

4.博爱儿康康复中心：

①为孩子打造康复环境，家长的带教能力对孩子的康复起到决定作用，也只有家长才能真正承担起孩子康复CEO的重担。

②TLS从语言、学习、社交等方面，根据孩子的不同发育阶段，构建了六大能力阶梯，为孩子提供个性化的康复指导，帮助孩子真正走上科学康复之路。

5.拓慧自闭症康复训练机构：

①根据中国自闭症儿童特点，特别研发儿童自闭症分级干预体系，可以对每个孩子做针对性干预，由易到难、由简到专、由个人到集体，全面提升儿童的认知、注意力、语言、运动、学习、感统等综合能力。帮助他们尽早返回学校、适应社会。

②是目前我国权威而全面的自闭症干预平台。

• 将学习目标整合于儿童日常活动或其感兴趣的功能性活动之中来学习，让孩子真正“学有所用”。
• 儿童言语治疗，特殊儿童启音、启智等言语障碍康复治疗。

怎样教自闭症儿童理解熟悉的词语？具体方法如下：

一、对自己的名字有所回应

在自闭症儿童被叫到名字以后，转身或看向某人来对他的名字做出回应。

二、对一些词语有所回应

在熟悉的社会游戏中，自闭症儿童对不同的词语做出回应。（日常洗澡在做寻找身体部位游戏的过程中，当照顾者问：“你的鼻子在哪里？”或“你的肚子在哪里？”时，孩子会指向正确的身体部位；在游戏中，当同伴说“我们都跌倒”的时候，孩子第一个跌倒。）

三、对熟悉的人、身体部位及物体名称有所回应

孩子通过触摸、展示或明显地转移视线等方式以确认人、身体部位或物体的位置，能对不同的人或物体的名字遵从简单的指令（如同伴问：“你妈妈在哪里？”孩子伸手朝向妈妈；同伴说：“你的脚在哪里？”孩子触摸他的脚；同伴说“把你的杯子拿过来。”同时提供一些物体让其从中选择，孩子把杯子拿起来）。同伴或他人应该在不使用手势和环境线索的情况下给予指令。

四、对熟悉的常规活动中经常使用的词语有所回应

自闭症儿童正确地对简单的指令做出回应（比如在快要放学的时候，老师说：“该回家了，快穿上衣服。”孩子穿过房间把衣服拿过来；晚饭后，同伴告诉孩子：“该洗澡了。”孩子跑向楼上的浴室；照顾者说：“我们去兜风吧！”孩子跑到门口，坐下穿鞋子）。同伴或他人应该在不使用手势线索的情况下给予指令。

五、没有环境线索提示下理解相关词语

1、动作（如，同伴说“给我”“扔”或者“推球”）。

2、修饰词

⑴属性（如，同伴说“给我大／小杯子”）

⑵所有权（如，同伴说“妈妈的／爸爸的头发在哪？”）

⑶位置（如，同伴将杯子放在桌面问，“杯子在桌子上面吗？”）

⑷去除（如，同伴拿着空的牛奶盒问，“没有牛奶了吗？”）

3、疑问词（如，同伴拿着一张球的图片，问，“这是什么？”；球在高架子上时，同伴问，“球在哪里？”）。

六、没有环境线索提示下理解相关意义。

1、修饰＋事物（比如，同伴说“再跳一次”“给我大码的鞋子”“给我妈妈的鞋子／爸爸的帽子”“把球放在桌子上／盒子里”）。

2、否认＋事物（比如，同伴说“不要毯子”，自闭症儿童就把毯子拿走；同伴拿着衬衫和鞋子，说“不选鞋子”，孩子就选择衬衫）。

3、人＋动作＋事物（比如，同伴在多种物体呈现时说“扔球”；在多种饮料和食物选择中说“喝果汁”；走进房间时说“开灯”；当穿太多时，说“脱下衬衫”）。

4、人＋动作（比如，同伴说“小宝说再见，我们要走了”，孩子能够离开；同伴说“宝宝睡觉了”，孩子能摆出布娃娃睡觉的姿势；同伴说“狗狗在骑车”，孩子能将玩偶狗摆在车上）。

5、人＋事物（如，同伴说“妈妈喝水”，自闭症儿童能将水给妈妈；同伴说“狗狗玩球”，孩子能把球扔给狗；同伴说“布娃娃坐椅子”，孩子能把布娃娃放在椅子上）。

6、人＋动作＋事物（如，同伴在众多选择中，说“小林扔球”；同伴说“亲亲妈妈”；同伴在众多动物形象和交通工具选择中说“狗狗推车”）。

以上是康复的相关资讯，希望对你有所帮助，孩子语言障碍不要怕，早干预早训练才是对孩子比较好的选择，如果想要了解更多信息可电话咨询在线客服老师，专业为你解答。