漳州云霄县有没有什么靠谱的孩子孤独症干预治疗康复机构

1.瑞曼语训：

①以孩子为本的教学主张，让孩子主动掌握语言技能，在自然环境下应用社交技能，让孩子融入社会中去。

② 是一家主要从事特殊需求儿童康复的连锁机构。

2.大米小米儿童康复中心：

①为语言障碍儿童、发育迟缓儿童、孤独症谱系障碍儿童提供个性化的行为心理方向的训练干预，包括口肌训练、发音训练、语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等。

②一直致力于2-6岁特殊需求儿童的言语语言训练。

3.东方启音儿童康复中心：

①每年帮助数百个家庭，让孩子从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利，并且帮助孩子提高社交沟通和适应能力。

②学习和引进好的儿童言语语言训练技术，以及自闭症儿童行为和社交能力干预方法，为国内同行做了很好的示范，训练效果获得家长一致好评。

4.博爱儿康康复中心：

①中心拥有康复训练场地1000平方米，包括感觉统合、结构化、精细、情景、音乐、电脑、游戏、语数教室和多个个训室。

②中心拥有20多位专业康复教师，结合国内外先进的自闭症疗育方法，开设了个训、精细、艺术、音乐、电脑、语数、游戏、情景、感统等课程。

5.拓慧自闭症康复训练机构：

①中心对2-8岁自闭儿童进行疗育康复训练，使孩子在学前得到科学全面的康复教育及训练矫正，至今已训练4000多人次。

②已在全国26个城市逾58个中心提供言语治疗及行为干预等服务，服务总时长近四百万小时，受益家庭数量超过三十万个，是公认的行业领头羊。

• 评估量表和个别化干预计划都实现了自动化、电子化，节省了大量手动抄写量表和计划的时间，极大地提升了干预效率。
• 详实的数据记录和周期性评估追踪体系可以清晰地反映出个案在康复过程中的进步情况和缺陷，从而智能化地匹配出优选康复路径。

一、通过提供支持确定任务的每个步骤

同伴使用视觉的和有组织的支持来确定活动中某个任务的目标和步骤。例如，同伴提及活动内的图画序列以确定活动步骤（在一个寻物游戏中，同伴提供自闭症儿童要找寻的所有物品的视觉地图；在一项艺术活动中，同伴提供一个三步骤的视觉提示——包括图片符号剪纸，粘纸，给纸涂色）。视觉支持的复杂性与孩子的发展水平相适应。

二、通过提供支持限定活动步骤和完成时间

同伴运用视觉的和有组织的支持为完成活动确定步骤和时间。例如，视觉计时器为剩下的时间提供视觉描述，可以展现活动的剩余步骤。

三、运用视觉支持促进活动之间的顺利过渡

同伴运用视觉支持以促进活动之间的顺利过渡，使自闭症儿童保持良好的调节状态。例如，同伴运用“现在一未来”的视觉序列或图片序列，表明下一步会发生什么。同样地，同伴可以使用时间表来强调过渡。

四、通过提供支持组织利用一天中的片段时间

同伴运用视觉的和有组织的支持在一天当中组织利用时间。例如，自闭症儿童使用图画或物品序列来了解即将进行的活动，相比直接地进入活动，就有了更多的时间来了解活动的完成步骤。

五、在群体活动中运用视觉支持以增强注意

同伴运用视觉的和有组织的支持，以增进自闭症儿童在群体活动中对活动和同龄人的注意。例如，同伴使用照片或图画符号来暗示孩子把注意力放在活动中或把和同伴交换图片作为活动的一部分等。

六、在群体活动中运用视觉支持促进孩子积极参与

同伴运用视觉支持来促进孩子发起和积极参与群体活动。例如，同伴运用视觉支持（如，轮流卡片）以在活动中为孩子提供选择（包括歌曲、材料、游戏或转换手势等）。

以上是康复的相关资讯，希望对你有所帮助，孩子语言障碍不要怕，早干预早训练才是对孩子比较好的选择，如果想要了解更多信息可电话咨询在线客服老师，专业为你解答。