郑州有没有好的语言康复培训中心

1.拓慧自闭症康复训练机构：

①致力于2～11岁自闭症谱系、发育迟缓及相关障碍儿童的康复训练，普及自闭症知识以及指导自闭症家庭开展康复教育。

②开设的特色课程主要有：感觉统合训练课、个训课、集体课、社交课、亲子课、艺术课、陪读服务、托管服务等。

2.瑞曼语训：

①成立至今已累计服务300多位特殊儿童，成功的将70%的儿童送入幼儿园、小学学习和生活。

②主要经营自闭儿童康复训练，主要采取综合疗法的方法。

3.博爱儿康康复中心：

①个训方法以ABA为基础、结构化训练、融合教育、结合感觉统合训练法、奥尔夫音乐训练法、游戏训练法、情境训练法、自然教学法、生活自理训练法、智能训练法等。

②机构拥有专业的老师90名，教龄最高为十年，75%毕业于大专，每年每位老师保证至少有1-2次外出学习的机会，师资质量不断提升。

4.东方启音儿童康复中心：

①是首家专门为孤独症儿童服务的康复机构。

②主要针对学龄前孤独症（自闭症）、行为偏差、语言发育障碍儿童、社交障碍儿童、学习障碍儿童、特殊儿童家庭服务。

5.大米小米儿童康复中心：

①我校现有老师20人，其中工作13年1人，工作10年以上5人，工作5年以上8人。3年以上4人，后勤2人，每位老师均参加过至少一次为期一个月的自闭症康复理论知识和操作技能培训。

②是香港中国言语治疗协会创办会员，以中国言语治疗行业发展为己任，积极履行社会责任，践行公益情怀，多次开展免费公益授课。

• 激发孩子的沟通动机，帮助孩子打开自发沟通的大门！
• 指导家长在自然情景下，帮助孩子发展其运动、认知、语言、社交技能等，大大降低未来的康复成本和家庭负担。

如何通过视频示范提高自闭症儿童的游戏技能呢？

强调观察和模仿学习的策略已被用于促进孩子学习各种技能，视频示范是一种将要培养的目标行为过程录制成视频，供自闭症儿童反复观看、模仿学习，从而获得目标行为的干预方法。自闭症儿童具有视觉优势，这一优势可能帮助他们绕过其在记忆、注意、组织、言语及语言技能等方面的缺陷，通过视觉捕捉习得技能的关键信息。另外，视频可以人为地控制许多无关刺激的干扰，并且可重复播放，让孩子反复观看。

如何通过视频示范提高自闭症儿童的游戏技能呢？视频的录制一般包括以下几个环节：

一、选定游戏主题

教师可以通过观察同龄孩子的游戏行为，选定几个合适的游戏主题并准备相应玩具，例如厨房主题、医院主题、消防主题等。

二、编写视频脚本

根据之前确定的游戏主题，教师观察并记录同龄孩子在该主题内所表现出的游戏行为和语言，并结合自闭症儿童的现有发展水平，编辑整理成脚本。脚本应包括游戏行为及伴随的语言。

三、录制示范视频

教师根据自闭症儿童的偏好和视频的需要，邀请合适的示范者，如成人、同伴或孩子自己，依照脚本录制视频并进行编辑，如加上字幕或音效等。

应用视频示范策略时要注意教学的泛化，自闭症儿童的核心缺陷之一就是刻板的行为和语言。如果只给孩子呈现单一的视频，那么孩子很有可能产生刻板和重复的行为，无法进行其他游戏行为的联想。因此，在进行视频示范教学时，教师可以邀请多名示范者进行视频的录制，并随机播放不同示范者录制的视频，为孩子提供同一游戏行为的多重范例，从而提升教学的泛化效果。

以上是康复的相关资讯，希望对你有所帮助，孩子语言障碍不要怕，早干预早训练才是对孩子比较好的选择，如果想要了解更多信息可电话咨询在线客服老师，专业为你解答。