武汉汉阳区有没有好的语言康复培训中心

1.东方启音儿童康复中心：

①中心拥有康复训练场地1000平方米，包括感觉统合、结构化、精细、情景、音乐、电脑、游戏、语数教室和多个个训室。

②中心拥有20多位专业康复教师，结合国内外先进的自闭症疗育方法，开设了个训、精细、艺术、音乐、电脑、语数、游戏、情景、感统等课程。

2.博爱儿康康复中心：

①中心对2-8岁自闭儿童进行疗育康复训练，使孩子在学前得到科学全面的康复教育及训练矫正，至今已训练4000多人次。

②已在全国26个城市逾58个中心提供言语治疗及行为干预等服务，服务总时长近四百万小时，受益家庭数量超过三十万个，是公认的行业领头羊。

3.拓慧自闭症康复训练机构：

①内设感觉统合训练室、蹦床训练室、音乐教室、AR沙盘互动教室、美术教室、(PEP-3、VB-MAPP）评估教室、多媒体教室、集体课教室、个训教室、儿童活动室、家长培训教室等多个功能区。

②致力于2～11岁自闭症谱系、发育迟缓及相关障碍儿童的康复训练，普及自闭症知识以及指导自闭症家庭开展康复教育。

4.瑞曼语训：

①开设的特色课程主要有：感觉统合训练课、个训课、集体课、社交课、亲子课、艺术课、陪读服务、托管服务等。

②成立至今已累计服务300多位特殊儿童，成功的将70%的儿童送入幼儿园、小学学习和生活。

5.大米小米儿童康复中心：

①主要经营自闭儿童康复训练，主要采取综合疗法的方法。

②个训方法以ABA为基础、结构化训练、融合教育、结合感觉统合训练法、奥尔夫音乐训练法、游戏训练法、情境训练法、自然教学法、生活自理训练法、智能训练法等。

• 将学习目标整合于儿童日常活动或其感兴趣的功能性活动之中来学习，让孩子真正“学有所用”。
• 儿童言语治疗，特殊儿童启音、启智等言语障碍康复治疗。

自闭症语言训练方法和技巧，具体包括以下几方面：

1、让自闭症儿童大声说话，一定要使声与气相结合，可选用一批响亮的词语，反复让孩子练。比如“爸爸、妈妈、大马、红花”等。

2、有关“痛、痒、冷、热”等表示感觉的词，要根据具体情况使用，同时伴以手的动作和面部表情。

3、及早地把“不行”“不可以”等表示否定的词语教给自闭症儿童。当他做了不允许做的事时，就应该用这些词来制止他的行为。

4、不说话的自闭症儿童，先让其学习动作模仿，然后再作手势的模仿，随着利用手势动作交流能力的增强，会有助于语言理解，还会缓解由于不会表达带来的焦虑，改善不良行为。

5、对不理睬人的自闭症儿童必须反复呼唤，以拍手、拉手辅助，如有呼喊反应，进一步训练她们打招呼和问候以及对各种名词和词汇的辨认和发音，并在此基础上培养临摹能力，进行简单的文字训练。

6、有计划地安排自闭症儿童参加集体教育，使患儿能与同龄孩子交往。帮助孩子在幼儿园里建立起规律生活，如每天重复相同的生活，使之记住按时进行的活动。此外，自闭症儿童在与正常孩子接触中接受帮助，使其精神活动得到发展，增强社会交往能力。

7、鹦鹉式的复述语言主要是自闭症儿童儿童不理解语言的含义，不知怎么回答。减少鹦鹉式语言的关键是增加孩子的理解力和回答问题的能力，父母教会自闭症儿童学会简单的回答之后，还要再教他回答不知道的问题，说“不知道”或“告诉我”等。

8、刻板语言通常会在紧张、焦虑、惧怕等情况下出现，采用稍加注意的方法，或替代法来转移自闭症儿童的注意力，放松情绪，或暂时停止他拒绝做的事都会有效果。对于总是重复问问题的孩子，处理方法也是漠视他的问话，而不漠视孩子。

9、代词“你、我、他”的应用，首先学会用“我”来代替自己的名字，如用“我要喝水”来代替“明明要喝水”。然后再学指对方说“你”，最后学“他”。

10、积极创造学习语言的环境。语言训练是自闭症儿童教育训练的重点和难点之一，只要我们精心创造良好的学习环境，设计教育方案，遵循自闭症语言训练方法和技巧，就会提升自闭症儿童康复的效果。

以上是康复的相关资讯，希望对你有所帮助，孩子语言障碍不要怕，早干预早训练才是对孩子比较好的选择，如果想要了解更多信息可电话咨询在线客服老师，专业为你解答。