中山中山市东区有哪些语言康复训练中心

1.大米小米儿童康复中心：

①拥有一支由行为分析督导和青春活力的ABA教师组成的高素质团队，通过国际认可的VB-MAPP评估系统，为儿童匹配对应能力的EIBI康复课程，实时跟踪儿童成长的每一次进步。

②引进国内外领先的教学体系，秉持以孩子为本的教学主张，以系统的教学理念推动儿童平稳发展，让孩子主动掌握语言技能，在自然环境下应用社交技能，进而融入社会。

2.瑞曼语训：

①为追求系统专业且热爱生活的家庭，提供优质的教学体验.将教育元素与内容融入教学环境中，采用流线孤形设计、多功能布局，将情景前置在教学中。

②为孩子创设安愉悦、科学的基础环境。校区所有装修与设备材料采用高环保标准，国外进口与自主研发相结合。

3.东方启音儿童康复中心：

①玩教具的配置丰富多样，匹配不同课程，满足儿童的多年龄段发展与激发兴趣的需求。

②主要为1-12岁语言障碍、自闭症儿童和家庭提供专业的培训矫正教育课程。

4.博爱儿康康复中心：

①目前拥有治疗师超过1400名，培训治疗师过万名。携手中国医师协会，为医师提供自闭症专业知识培训。

②通过专业的VB-MAPP评估系统，根据儿童能力匹配EIBI课程，实时跟踪儿童成长进步。

5.拓慧自闭症康复训练机构：

①以孩子为本的教学主张，让孩子主动掌握语言技能，在自然环境下应用社交技能，让孩子融入社会中去。

② 是一家主要从事特殊需求儿童康复的连锁机构。

• 重视以社会适应为目标的综合功能性应用能力的提升,同时也强调技能提升。
• 儿童言语发展，学龄前及学龄儿童言语能力提升。

提升自闭症儿童的联合注意力，可以通过游戏“探照灯”完成：

一、推荐年龄：3-8岁

二、所需材料：一个小手电筒或激光笔（提醒：注意强光手电和激光笔的安全使用，否则可能会灼伤孩子的眼睛）、一些家居物品。

三、活动步骤：

这项活动旨在训练自闭症儿童的联合注意的技能（即分享焦点），其中3个关键要素分别是孩子、大人及一个物品。

首先要把物品藏在房间或家周围的不同位置。然后，让自闭症儿童使用手电筒去找你提到的每个物品。将物品的名字告诉孩子，然后和他一起寻找。一旦孩子找到了物品，要务必确保孩子用灯光照射它，这样大人就可以知道孩子是否看到了物品。然后夸奖孩子，如可以用比较夸张的声音赞扬。也可以让孩子自己去找，并且让他对找东西的过程进行评论。

如果自闭症儿童年龄很小，大人可以用愉悦的声音来说出物品的名称，并尝试让孩子模仿你。对于能力更强的孩子，可以鼓励他说一个完整的句子，如“我找到了蜘蛛－侠书”！继续这个模式，直到孩子找到所有物品。现在，大人可以为自己的成果庆祝一下了，因为大人成功地让孩子完成了探照灯游戏，让孩子的联合注意能力的发展有了一个很好的开始。而这项宝贵的技能会帮助孩子和生活中的许多人建立牢固的关系。

四、训练效果：

这项活动如此有效的主要原因之一是它使用了自然主义教学，这是经过循证的实践。与结构化教学中刻意创造的环境不同，自闭症儿童在学习这项新技能时是在自然的生活情境中，而这些场景也是他以后要运用这些技能的场所。此外，在训练孩子的联合注意技能时，正强化也能起到很好的效果。

五、提示：

如果这对自闭症儿童来说是一项具有挑战性的任务，请不要气馁。联合注意是一项复杂的技能，需要慢慢培养。在坚持练习的同时，如果孩子完成得很出色，应给予孩子赞美和认可。对于能力比较强的孩子，可以加大活动难度，并在搜索时提供一些线索让孩子判断，如果孩子距离物品近了，可以用“近了”来提醒，反之则告诉他“远了”提醒距离物品远了。

以上是康复的相关资讯，希望对你有所帮助，孩子语言障碍不要怕，早干预早训练才是对孩子比较好的选择，如果想要了解更多信息可电话咨询在线客服老师，专业为你解答。