宁波鄞州区有哪些儿童康复中心

1.拓慧自闭症康复训练机构：

①主要为1-12岁语言障碍、自闭症儿童和家庭提供专业的培训矫正教育课程。

②目前拥有治疗师超过1400名，培训治疗师过万名。携手中国医师协会，为医师提供自闭症专业知识培训。

2.瑞曼语训：

①通过专业的VB-MAPP评估系统，根据儿童能力匹配EIBI课程，实时跟踪儿童成长进步。

②以孩子为本的教学主张，让孩子主动掌握语言技能，在自然环境下应用社交技能，让孩子融入社会中去。

3.博爱儿康康复中心：

① 是一家主要从事特殊需求儿童康复的连锁机构。

②为语言障碍儿童、发育迟缓儿童、孤独症谱系障碍儿童提供个性化的行为心理方向的训练干预，包括口肌训练、发音训练、语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等。

4.东方启音儿童康复中心：

①一直致力于2-6岁特殊需求儿童的言语语言训练。

②每年帮助数百个家庭，让孩子从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利，并且帮助孩子提高社交沟通和适应能力。

5.大米小米儿童康复中心：

①学习和引进好的儿童言语语言训练技术，以及自闭症儿童行为和社交能力干预方法，为国内同行做了很好的示范，训练效果获得家长一致好评。

②中心拥有康复训练场地1000平方米，包括感觉统合、结构化、精细、情景、音乐、电脑、游戏、语数教室和多个个训室。

• 不仅着眼于特殊需求儿童掌握具体场景下的反应，更强调儿童的社会（社交）属性，把儿童看作一个*的个体，重视其在不同场景下的主动的学习、交流和互动能力。
• 是我国业内少数拥有比较完整的发展学派体系的机构。

运用言语策略调节唤醒水平

1、运用言语策略在单独活动中调节唤醒水平

自闭症儿童运用言语策略在单独活动中提高唤醒水平和降低唤醒水平。在单独活动中可以应用的言语策略可能包括孩子的重复性语言，如摔倒后说“我没事”；单独活动中说“真有趣”；或者害怕时说“不要担心”。这些表现能在没有同伴提醒的情况下，评估孩子的情绪状态。

2、运用言语策略在社会互动中调节唤醒水平

在社会互动中自闭症儿童能识别自身的情绪状态，或运用延迟性的语言模仿来提高自身组织及注意能力。

3、运用言语策略以成功参与扩展性活动

自闭症儿童能够成功参与扩展性活动并在需要时运用言语策略调节唤醒水平。例如，孩子可能通过识别情绪或重复指令（比如，“瞄准”“建塔”“再有三次，就结束”）来帮助维持注意力。

4、运用同伴示范的言语策略调节唤醒水平

自闭症儿童在同伴示范后即刻或在后来的某个时间模仿性地运用言语策略调节唤醒水平（比如，孩子使用语言来处理压力事件，如“妈妈高兴”；或“先完成工作，再去吃点心”）。

5、运用言语策略在活动转换中调节唤醒水平

自闭症儿童运用言语策略在活动转换中调节唤醒水平和情绪反应强度。例如，在活动转换过程中孩子唱着熟悉的歌曲，重复同伴说的话：“先上科学课，然后出去玩。”或者在等待从教室到校车走散的同学时说：“我们再等等，很快就能走了。”

以上是康复的相关资讯，希望对你有所帮助，孩子语言障碍不要怕，早干预早训练才是对孩子比较好的选择，如果想要了解更多信息可电话咨询在线客服老师，专业为你解答。