泉州南安有没有好的靠谱的孩子孤独症干预治疗康复机构

1.大米小米儿童康复中心：

①是首家专门为孤独症儿童服务的康复机构。

②主要针对学龄前孤独症（自闭症）、行为偏差、语言发育障碍儿童、社交障碍儿童、学习障碍儿童、特殊儿童家庭服务。

2.瑞曼语训：

①我校现有老师20人，其中工作13年1人，工作10年以上5人，工作5年以上8人。3年以上4人，后勤2人，每位老师均参加过至少一次为期一个月的自闭症康复理论知识和操作技能培训。

②是香港中国言语治疗协会创办会员，以中国言语治疗行业发展为己任，积极履行社会责任，践行公益情怀，多次开展免费公益授课。

3.东方启音儿童康复中心：

①学校非常重视老师进修学习问题，为老师争取更多的学习培训机会。

②每年邀请全国知名专家到本校授课。

4.博爱儿康康复中心：

①是专门针对儿童自闭症（孤独症）、语言发育迟缓、感觉统合失调、多动症、轻度弱智等进行专业的教育培训和康复学校。主要采用ABA-应用行为分析法、结构化教育、RDI并辅以感觉统合训练。

②环境优美、宽敞明亮、结构布局合理，教学区达800多平方米。

5.拓慧自闭症康复训练机构：

①以不断提高家长应对孩子的交流沟通技巧和应对孩子各方面问题的能力为理想目标。

②感觉统合教室、结构化教室、精细教室、情景教室、音乐教室、电脑教室、游戏教室、语数教室和多个个训室。

• 儿童言语发展，学龄前及学龄儿童言语能力提升。
• 为达成干预、教学效果,实行一人一案。强调学习能力的目标同时，重视儿童的兴趣、爱好和自信心的培养。

一、让自闭症儿童理解提问的意义，在日常生活的交往情景中，成人作为交往的主角，让孩子观摩交往过程，通过以下步骤完成：

1、设置问题情景。如：爸爸不知道自己的衣服被妈妈放在哪里，正在找衣服。

2、成人示范提问。如：爸爸：“**，我的上衣在哪里？”，妈妈：“在衣柜最上面”

3、根据对方对提问的回答，解决问题。如：爸爸按照妈妈的回答，最终找到了自己的上衣。

4、对孩子强化，理解提问的意义。

二、在日常交往情境中，成人辅助自闭症儿童完成提问和解决问题，通过以下步骤完成：

1、设置问题情景。如：孩子找不到吃饭用的勺子了

2、成人用句子示范的方法辅助孩子提问。如：爸爸辅助孩子向妈妈询问，可示范让孩子跟着仿说（注意撤除辅助）

3、根据对方的回答，解决问题。如：孩子根据妈妈说的地方找到了勺子，吃了饭。

4、解决问题后，对孩子强化，理解提问的意义。

三、创设问题情景，让自闭症儿童*完成提问，通过以下步骤完成：

1、出现问题情景。

2、要求孩子主动提问。

3、提示孩子按照获得的答案解决问题。

4、问题得到解决后，反复强化理解提问的意义。

四、和自闭症儿童换位，成人向孩子提出问题或者请求，问题必须是孩子能回答的、提问者不知道的信息，切忌将“请求”变成命令。

自闭症儿童语言训练方法的提示与解析：

1、提问和请求时，孩子都必须是发话人，所以这是训练主动语言的最好方式。

2、训练中的提问情景可以是设置的，但是必须是真实的，忌讳所提问题是明知故问。（搞清楚为什么要提问，就是因为不知道，避免明知故问，给孩子做了错误示范。）

3、所提问题必须是具体的、真实的，并且是和解决问题直接关联的问题。

4、物质性需求的提问训练在先，求知性提问训练在后。（可先询问吃的、喝的、玩的东西或是自己的衣服等，后面可试着提问一些像去哪里、带什么东西去之类的问题）

以上是康复的相关资讯，希望对你有所帮助，孩子语言障碍不要怕，早干预早训练才是对孩子比较好的选择，如果想要了解更多信息可电话咨询在线客服老师，专业为你解答。