佛山禅城区有没有好的语言康复训练中心

1.拓慧自闭症康复训练机构：

①以孩子为本的教学主张，让孩子主动掌握语言技能，在自然环境下应用社交技能，让孩子融入社会中去。

② 是一家主要从事特殊需求儿童康复的连锁机构。

2.瑞曼语训：

①为语言障碍儿童、发育迟缓儿童、孤独症谱系障碍儿童提供个性化的行为心理方向的训练干预，包括口肌训练、发音训练、语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等。

②一直致力于2-6岁特殊需求儿童的言语语言训练。

3.博爱儿康康复中心：

①每年帮助数百个家庭，让孩子从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利，并且帮助孩子提高社交沟通和适应能力。

②学习和引进好的儿童言语语言训练技术，以及自闭症儿童行为和社交能力干预方法，为国内同行做了很好的示范，训练效果获得家长一致好评。

4.东方启音儿童康复中心：

①中心拥有康复训练场地1000平方米，包括感觉统合、结构化、精细、情景、音乐、电脑、游戏、语数教室和多个个训室。

②中心拥有20多位专业康复教师，结合国内外先进的自闭症疗育方法，开设了个训、精细、艺术、音乐、电脑、语数、游戏、情景、感统等课程。

5.大米小米儿童康复中心：

①中心对2-8岁自闭儿童进行疗育康复训练，使孩子在学前得到科学全面的康复教育及训练矫正，至今已训练4000多人次。

②已在全国26个城市逾58个中心提供言语治疗及行为干预等服务，服务总时长近四百万小时，受益家庭数量超过三十万个，是公认的行业领头羊。

• 一对一的评估、计划和训练，为孩子个性化最适宜。
• 将学习目标整合于儿童日常活动或其感兴趣的功能性活动之中来学习，让孩子真正“学有所用”。

为什么要帮自闭症儿童发展联合注意呢？

有些领域的专家认为，自闭症儿童很难发展出心理理论,其中包括意识到别人的心理状态和自己不同。心智理论的缺乏会导致患儿可能无法理解别人的个人体验和情绪，以及别人对自己的预期。例如，如果一个人刚刚经历过令人失望的事，患儿往往无法体会这种感受。当你给一名患儿看一个视频，画面中一个孩子的冰激凌甜筒掉到了地板上，他也许无法预测视频中的孩子可能会因此而感到悲伤。

当我们与他人一起做某事时，需要参与者共同专注于这件事情，同时和对方分享自己的观点。这被称为联合注意，即与他人分享对一个事物的关注的能力。联合注意的最终目标是能够与他人分享活动的乐趣。联合注意也是我们与他人联系的方式。当意识到自己的存在能够给别人带来快乐时，也会让我们自身倍感温暖和愉悦。通常，自闭症儿童的第一个也是最明显的特征之一就是不具备表现出联合注意的技能，比如在被叫到名字会回应、用手指物、模仿他人的面部表情，以及在难过时向父母寻求安慰。

无法识别他人的观点和情绪可能会导致自闭症儿童很难交朋友，以及参与团体协作活动，因为这往往需要涉及两个或更多的人，大家需要一起朝着共同目标努力。一旦孩子学会与他人分享联合注意的事物，并理解导致不同情绪状态的原因，孩子就能更好地参与到人际交往中去，并有所收获。

家长和老师需要指导自闭症儿童参与共同的情感体验，预测孩子的言行将如何影响他人的感受，并帮助孩子了解人们对事情的不同看法。在活动时，你会留意到孩子的联合注意的技能将得到提高，和周围人的情感互动能力也会得到提升。

以上是康复的相关资讯，希望对你有所帮助，孩子语言障碍不要怕，早干预早训练才是对孩子比较好的选择，如果想要了解更多信息可电话咨询在线客服老师，专业为你解答。