成都青羊区有没有好的靠谱的孩子孤独症干预治疗康复机构

1.博爱儿康康复中心：

①拥有一支二十余位专业康复教师队伍，本着圣洁、爱心的奉献精神，倡导“认真、勤奋、务实、奉献”的团队精神。

②开设了个训、精细、艺术、音乐、电脑、语数、游戏、情景、感统等一系列课程。

2.瑞曼语训：

①对2—8岁自闭儿童进行疗育康复训练、因材施教，使儿童在学前得到科学的、全面的个性化康复教育及训练矫正。

②已累计训练4000多人次，在一定程度上得着康复与改善，深受各界好评，被省市残联授予定点单位，同时为国内多家自闭儿童康复中心提供师资培训及中心建设指导。

3.拓慧自闭症康复训练机构：

①多次和美国微笑联盟(Alliance for Smile)及中国人口福利基金会(CPWF)合作参与国际医疗救助活动，为贫困家庭儿童发起爱心捐款，义务培训了国内2000多名医务工作者、康复治疗师、园医等专业人士，让数千家庭重拾幸福。

②机构以“构建孩子的*学习能力”为核心，使孩子真正拥有*学习能力，帮助孩子更好地进入普通学校学习，更好地融入社会。

4.东方启音儿童康复中心：

①为孩子打造康复环境，家长的带教能力对孩子的康复起到决定作用，也只有家长才能真正承担起孩子康复CEO的重担。

②TLS从语言、学习、社交等方面，根据孩子的不同发育阶段，构建了六大能力阶梯，为孩子提供个性化的康复指导，帮助孩子真正走上科学康复之路。

5.大米小米儿童康复中心：

①根据中国自闭症儿童特点，特别研发儿童自闭症分级干预体系，可以对每个孩子做针对性干预，由易到难、由简到专、由个人到集体，全面提升儿童的认知、注意力、语言、运动、学习、感统等综合能力。帮助他们尽早返回学校、适应社会。

②是目前我国权威而全面的自闭症干预平台。

• 步入式自然融合体验，以情景式互动及引导激发进行创设，让孩子在欢乐中健康成长。
• 以“发展学派”为理论基础发展儿童康复课程体系。

在儿童自闭症康复训练过程中，需要把握的基本技能教学原则如下：

1、与没有受到奖励的行为相比，孩子更容易重复受到奖励的行为。

问题在于，自闭症治疗师要找到应当给自闭症孩子提供的奖励，比如音乐、愉快的感觉刺激和社会性注意等。只要孩子喜欢，都可能获得成功。各种物品、作为孩子重复常规组成部分的各种活动或特珠兴趣，都可能成为有效的激励物。经验证明，可以多运用这些激励物，它们不会导致其他问题。

2、奖励的时机十分重要，要把奖励与自闭症儿童的行为表现联系起来。

3、将新的技能分解为多个较小的、操作简易的步骤，孩子就比较容易学会。自闭症孩子很容易由于失败而心烦意乱，所以要确保孩子在每一小步都能取得成功。

4、在让自闭症儿童从事某些任务时，最好从最后一步开始，接下来做倒数第二步，依此类推。这样，孩子会意识到任务已经成功完成了。这种方法称为“反向链接”。

5、最初应向孩子提供各种提示，有助于孩子取得成功。在孩子学习任务的同时，让提示逐步变得不那么明显（称为“渐隐”），直到孩子不再需要提示为止。

6、在试图鼓励培养一种新的技能，或是改变一种行为模式时，要求自闭症孩子从事新的一项活动时，开始时应当非常短暂，而且在他们感到厌倦、坐立不安之前，或是在他们大发脾气之前，就要允许他们停下来。时间的延长要逐步缓慢地进行。

7、自闭症儿童重复做原先做过的动作的那种倾向，虽然可能引起这样那样的问题，但是运用在康复训练之中，也可能起到良好的作用。困难在于，要找到方法去鼓励孩子尝试新的动作。

以上是康复的相关资讯，希望对你有所帮助，孩子语言障碍不要怕，早干预早训练才是对孩子比较好的选择，如果想要了解更多信息可电话咨询在线客服老师，专业为你解答。