广州维多利有哪些婴幼儿语言康复培训中心

1.东方启音儿童康复中心：

①主要为1-12岁语言障碍、自闭症儿童和家庭提供专业的培训矫正教育课程。

②目前拥有治疗师超过1400名，培训治疗师过万名。携手中国医师协会，为医师提供自闭症专业知识培训。

2.博爱儿康康复中心：

①通过专业的VB-MAPP评估系统，根据儿童能力匹配EIBI课程，实时跟踪儿童成长进步。

②以孩子为本的教学主张，让孩子主动掌握语言技能，在自然环境下应用社交技能，让孩子融入社会中去。

3.拓慧自闭症康复训练机构：

① 是一家主要从事特殊需求儿童康复的连锁机构。

②为语言障碍儿童、发育迟缓儿童、孤独症谱系障碍儿童提供个性化的行为心理方向的训练干预，包括口肌训练、发音训练、语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等。

4.瑞曼语训：

①一直致力于2-6岁特殊需求儿童的言语语言训练。

②每年帮助数百个家庭，让孩子从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利，并且帮助孩子提高社交沟通和适应能力。

5.大米小米儿童康复中心：

①学习和引进好的儿童言语语言训练技术，以及自闭症儿童行为和社交能力干预方法，为国内同行做了很好的示范，训练效果获得家长一致好评。

②中心拥有康复训练场地1000平方米，包括感觉统合、结构化、精细、情景、音乐、电脑、游戏、语数教室和多个个训室。

• 强调学习能力的目标同时，重视儿童的兴趣、爱好和自信心的培养。
• 步入式自然融合体验，以情景式互动及引导激发进行创设，让孩子在欢乐中康复成长。

自闭症儿童的教育方法需要把握以下要点：

一、自闭症儿童的教育方法

1、以孩子的兴趣为出发点

孩子的兴趣是诱发其学习的基本动机，有动机的学习才容易达到满意的成效，对自闭症儿童而言，动机的诱发是他们学习一些知识的基础。

2、以孩子为主导

在传统的教学中，家长或老师习惯掌控整个教学流程与交流，生怕控制权交给孩子后，无法掌控教学现场，殊不知这样的教学方式只会让自闭症儿童与大人间的距离越来越远。患儿习惯于以自我为中心，在学习引导过程中，一味要求他来配合大人，他会很不情愿。因此，家长或老师在引导沟通交流时，要与孩子分享控制，教学之初可以将主控权交给孩子，让孩子自己决定自己的学习，接着再将主控权逐渐地转移至大人，掌控孩子的学习。

3、在自然生活情境中进行语言干预

情境背景是沟通的重要信息，因此，自然情境教学强调沟通教学需要在真实的情境中进行。若是无法在真实情境中进行，那就要设置一个类似真实情境的场景以进行教学。比如到理发馆理发、在菜市场买菜等，这样才能让自闭症孩子达到自然的泛化。

二、自闭症儿童教育要点

1、学习先行

家庭成员借助自闭症康复机构专业人员的帮助或采取自学的方式，大量了解自闭症相关知识。不了解正确的干预知识就很难帮上好孩子的忙，经常是好心办坏事。

2、了解孩子

细心观察、全面了解自闭症儿童，对照资料全面分析孩子，列出孩子的主要优势、潜在能力及主要困难、主要行为问题，作为制定教学计划的依据。

3、学习理论与技巧

先走捷径，先看有关自闭症教育训练的相关知识，学习关于自闭症教育训练的理论及具体的教学技巧，或者直接到康复机构去观摩学习，以后再读些普孩子教育训练的资料，以便借鉴有益的经验。

4、专业人员的指导

最好与专业人员建立联系，他们可以对家庭训练提出针对性的建议，帮助制定自闭症教育方案并具体指导父母对孩子进行长期系统的训练，应根据实际寻找专业资源。

以上是康复的相关资讯，希望对你有所帮助，孩子语言障碍不要怕，早干预早训练才是对孩子比较好的选择，如果想要了解更多信息可电话咨询在线客服老师，专业为你解答。