济南槐荫区小孩发育迟缓康复中心有哪个

1.瑞曼语训：

①为孩子创设安愉悦、科学的基础环境。校区所有装修与设备材料采用高环保标准，国外进口与自主研发相结合。

②玩教具的配置丰富多样，匹配不同课程，满足儿童的多年龄段发展与激发兴趣的需求。

2.大米小米儿童康复中心：

①主要为1-12岁语言障碍、自闭症儿童和家庭提供专业的培训矫正教育课程。

②目前拥有治疗师超过1400名，培训治疗师过万名。携手中国医师协会，为医师提供自闭症专业知识培训。

3.东方启音儿童康复中心：

①通过专业的VB-MAPP评估系统，根据儿童能力匹配EIBI课程，实时跟踪儿童成长进步。

②以孩子为本的教学主张，让孩子主动掌握语言技能，在自然环境下应用社交技能，让孩子融入社会中去。

4.博爱儿康康复中心：

① 是一家主要从事特殊需求儿童康复的连锁机构。

②为语言障碍儿童、发育迟缓儿童、孤独症谱系障碍儿童提供个性化的行为心理方向的训练干预，包括口肌训练、发音训练、语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等。

5.拓慧自闭症康复训练机构：

①一直致力于2-6岁特殊需求儿童的言语语言训练。

②每年帮助数百个家庭，让孩子从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利，并且帮助孩子提高社交沟通和适应能力。

• 通过4大等级+6大维度，更加科学严密的教学课程安排，并且教学课程采用多种模式，有游戏，听力训练，肢体动作训练，语感训练等等，通过不同的教学模式，来发现孩子们存在的问题，并及时进行治疗及干预。
• 可使无语言自闭症患儿和语言障碍患儿一月能开口，三月能说话的“神奇”方法。

“眼神厌恶”理论是指孤独症患者主动避免眼神接触，因为他们讨厌眼神接触。目光接触会导致孤独症患者产生过度的情绪反应，因此他们采取回避策略来减少这种不适，比如注意周围其他静态的事物。

2013年中山大学心理学系的一名研究人员对20名5-11岁的孤独症儿童进行了眼球追踪研究。结果显示，同年龄组的TD儿童注意力集中在双眼的瞳孔上，而ASD儿童则倾向于左下眼区，似乎在尽量避免直接的目光接触。在除眼部以外的整个面部凝视中，ASD儿童和TD儿童对面部关键部位的凝视大致相同。这项研究表明，孤独症儿童会避免关注面部更具情绪化的一侧。

马萨诸塞州总医院马蒂诺斯生物医学成像中心2017年发表在《自然科学报告》上的论文揭示了上述行为的大脑机制。研究人员Hadjikhani等人使用功能磁共振成像(fMRI)测量了21名10-40岁的孤独症患者在*注视他人面部和被迫注视他人眼睛时的上丘脑、丘脑枕核和杏仁核的激活差异。

在*观看阶段，ASD组神经结构的激活与TD对照组相似。然而，当聚焦于眼睛区域时，ASD组的皮质下通路高度异常。这种异常激活在恐惧、快乐、愤怒和无表情的脸上都是相似的。这项研究表明，在进行目光接触时，孤独症个体比TD个体有更强的大脑神经反应。新闻编辑梅丽莎·麦克格莱西(Melissa McGlensey)也指出，许多孤独症患者将目光接触的感觉描述为“超负荷”、“恶心”、“巨大的压力、焦虑”和“灼热的眼睛”。总之，直接的眼神交流会给孤独症患者造成压力。

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