上海苗圃有没有好的儿童康复中心

1.大米小米儿童康复中心：

①成立至今已累计服务300多位特殊儿童，成功的将70%的儿童送入幼儿园、小学学习和生活。

②主要经营自闭儿童康复训练，主要采取综合疗法的方法。

2.瑞曼语训：

①个训方法以ABA为基础、结构化训练、融合教育、结合感觉统合训练法、奥尔夫音乐训练法、游戏训练法、情境训练法、自然教学法、生活自理训练法、智能训练法等。

②机构拥有专业的老师90名，教龄最高为十年，75%毕业于大专，每年每位老师保证至少有1-2次外出学习的机会，师资质量不断提升。

3.东方启音儿童康复中心：

①是首家专门为孤独症儿童服务的康复机构。

②主要针对学龄前孤独症（自闭症）、行为偏差、语言发育障碍儿童、社交障碍儿童、学习障碍儿童、特殊儿童家庭服务。

4.博爱儿康康复中心：

①我校现有老师20人，其中工作13年1人，工作10年以上5人，工作5年以上8人。3年以上4人，后勤2人，每位老师均参加过至少一次为期一个月的自闭症康复理论知识和操作技能培训。

②是香港中国言语治疗协会创办会员，以中国言语治疗行业发展为己任，积极履行社会责任，践行公益情怀，多次开展免费公益授课。

5.拓慧自闭症康复训练机构：

①学校非常重视老师进修学习问题，为老师争取更多的学习培训机会。

②每年邀请全国知名专家到本校授课。

• 五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，力求每个孩子获得成长。
• 家长心理辅导家庭训练指导家校强强联合，力求儿童高频强化。

关注训练的主要步骤如下：

一、主动关注别人是从被别人关注开始的

关注别人是从别人的关注开始的，即从被动关注开始的。前提是，这种关注必须给自闭症儿童带来快乐、有趣的感受。也就是说，如果你想让孩子关注你的话，你就需要给予孩子关注你的理由。

二、从对物体的关注转移到对人的主动关注

我们借助反复开关电视柜的活动，对涛涛进行主动关注训练。例如，涛涛特别喜欢开关电视柜。教师把一个玩具放到电视柜里，他会马上打开，拿出东西，又频繁地开关柜子。教师就再次将另一个玩具放入柜子。最后，他开始模仿教师的行为，自己主动拿一个玩具放进去，关上门，隔着玻璃门看里面的东西，样子可认真了。然后，他拉着教师的手示意教师再放。教师通过引导孩子将反复开关电视柜这种看似无意义的行为，转化为有意义的行为；将其对电视柜的单调玩法，转化为对人的行为的兴趣。老师又借助反复推椅子的活动，对涛涛进行主动关注训练。

三、通过互动游戏加强对人的关注能力

借助声音训练自闭症儿童涛涛的主动关注能力，涛涛很喜欢玩藏猫猫的游戏。教师有时藏在墙边，在他进来的时候突然发出“咁”的一声，他会很高兴地看着教师。玩了几次后，教师发现他对藏猫猫不感兴趣了，于是将“嗜”的声音变成了咳嗽声。他一听到咳嗽声，就会主动找教师，然后看着教师笑。

借助感官刺激训练涛涛的主动关注能力，涛涛喜欢教师吹他的脖子。他经常笑眯眯地对教师说“吹吹”。教师使劲儿朝他的脖子吹一口气，他笑得身体缩成一团。一次，教师躲到洗手间，希望他能自己主动过来找教师。教师隔一会儿就伸出脑袋逗引他一下，再赶快躲回去。等了半天，他也没有主动过来。

教师隔着玻璃看他，为了引起他的注意，教师敲了敲玻璃。他听到了，看了一眼，但没有过来。教师又敲了敲玻璃，他走了过来，停了一会儿，也敲了敲玻璃。

四、小组活动中的共同关注力训练

小组活动和成人与自闭症儿童间的互动有很大的不同，因为对孩子的关注度降低了。例如，涛涛从被动关注过渡到主动关注别人的过程，经历了从成人不断迎合他的喜好，到为了满足自己的喜好主动去寻求成人的过程。

以上是康复的相关资讯，希望对你有所帮助，孩子语言障碍不要怕，早干预早训练才是对孩子比较好的选择，如果想要了解更多信息可电话咨询在线客服老师，专业为你解答。