泉州惠安语言康复培训中心今日推荐

1.瑞曼语训：

①拥有一支由行为分析督导和青春活力的ABA教师组成的高素质团队，通过国际认可的VB-MAPP评估系统，为儿童匹配对应能力的EIBI康复课程，实时跟踪儿童成长的每一次进步。

②引进国内外领先的教学体系，秉持以孩子为本的教学主张，以系统的教学理念推动儿童平稳发展，让孩子主动掌握语言技能，在自然环境下应用社交技能，进而融入社会。

2.大米小米儿童康复中心：

①为追求系统专业且热爱生活的家庭，提供优质的教学体验.将教育元素与内容融入教学环境中，采用流线孤形设计、多功能布局，将情景前置在教学中。

②为孩子创设安愉悦、科学的基础环境。校区所有装修与设备材料采用高环保标准，国外进口与自主研发相结合。

3.东方启音儿童康复中心：

①玩教具的配置丰富多样，匹配不同课程，满足儿童的多年龄段发展与激发兴趣的需求。

②主要为1-12岁语言障碍、自闭症儿童和家庭提供专业的培训矫正教育课程。

4.博爱儿康康复中心：

①目前拥有治疗师超过1400名，培训治疗师过万名。携手中国医师协会，为医师提供自闭症专业知识培训。

②通过专业的VB-MAPP评估系统，根据儿童能力匹配EIBI课程，实时跟踪儿童成长进步。

5.拓慧自闭症康复训练机构：

①以孩子为本的教学主张，让孩子主动掌握语言技能，在自然环境下应用社交技能，让孩子融入社会中去。

② 是一家主要从事特殊需求儿童康复的连锁机构。

• 完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时有效。
• 五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，力求每个孩子获得成长。

一类，是小家庭和都市化生活(城市儿童生活都市化，现代家庭小型化)，幼儿活动空间不足,阻碍了触觉学习;如：活动空间狭小或过多依赖学步车，导致爬行不足;过度保护或管束过严;缺少同伴群体的交往活动;缺少户外活动和各种运动;电视、游戏机成为儿童主要的玩具。

二类，是家长过分看重“第二书包”。如：过早进行认知教育;过分注重孩子视觉能力与听觉能力的开发。每到假日与课后，城市街道上总能看到不少从幼儿园里出来，就去学弹琴、学绘画、学电脑、学外语等，真是刚出教室又进教室。正因为有了这些因素，致使学龄儿童的活动空间不断缩小，从而导致孩子在成长过程中应有的各种感觉刺激机会大幅度减少。造成神经体系无法健全发展——感觉统合失调。

而做事拖拉、磨叽则是本体感失调的孩子在生活中普遍的行为反应，不是孩子的性格问题或性格障碍，而是大脑功能发育不协调造成的。孩子的行为障碍之所以越来越严重，根本源于成人对感觉统合这个方面常识性的知识缺失造成的。

小编就整理到这里，希望对您有所帮助。如果您想了解更多关于儿童语言感统认知发育迟缓或者自闭症干预等方面内容，可以拨打我们客服电话。