遵义汇川婴幼儿语言康复培训中心哪个效果好

1.博爱儿康康复中心：

①学校非常重视老师进修学习问题，为老师争取更多的学习培训机会。

②每年邀请全国知名专家到本校授课。

2.瑞曼语训：

①是专门针对儿童自闭症（孤独症）、语言发育迟缓、感觉统合失调、多动症、轻度弱智等进行专业的教育培训和康复学校。主要采用ABA-应用行为分析法、结构化教育、RDI并辅以感觉统合训练。

②环境优美、宽敞明亮、结构布局合理，教学区达800多平方米。

3.拓慧自闭症康复训练机构：

①以不断提高家长应对孩子的交流沟通技巧和应对孩子各方面问题的能力为理想目标。

②感觉统合教室、结构化教室、精细教室、情景教室、音乐教室、电脑教室、游戏教室、语数教室和多个个训室。

4.东方启音儿童康复中心：

①拥有一支二十余位专业康复教师队伍，本着圣洁、爱心的奉献精神，倡导“认真、勤奋、务实、奉献”的团队精神。

②开设了个训、精细、艺术、音乐、电脑、语数、游戏、情景、感统等一系列课程。

5.大米小米儿童康复中心：

①对2—8岁自闭儿童进行疗育康复训练、因材施教，使儿童在学前得到科学的、全面的个性化康复教育及训练矫正。

②已累计训练4000多人次，在一定程度上得着康复与改善，深受各界好评，被省市残联授予定点单位，同时为国内多家自闭儿童康复中心提供师资培训及中心建设指导。

• 国际化证实有效的千预理念。
• 本土化的落地方法实现行为干预快人半步。

一、社会交往障碍。孩子表现和别人相处时，缺乏目光的交流，表情比较呆立，对于父母和他人的拥抱爱抚缺乏回应，甚至对于父母的爱抚予以拒绝。

二、在语言发育方面，与同龄儿童相比明显落后，在2-3岁的时候，仍然说不出有意义的语句，其语言表达明显较差。4-5岁的时候，才开始说简单的句子，仍然对人称代词无法正确使用，缺乏抑扬顿挫的表达和感情。很少注视到对方的目光。

三、兴趣范围和刻板行为方面，患者主要和没有生命的非玩具性的物品玩耍，例如瓶盖、铁丝、电风扇等。患者对于通常儿童喜欢的物品缺乏兴趣，在临床上表现比较突出。

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