自闭症儿童行为障碍的发生与家庭教养环境的亲密度、情感表达、知识性、娱乐性因子呈显著负相关,其适应能力的强弱与家庭环境的亲密度、情感表达、组织性因子呈显著正相关,家庭教养环境对自闭症儿童的教育康复效果是有显著影响的。
1.博爱儿康康复中心
2.拓慧自闭症康复训练机构
3.瑞曼语训
4.东方启音儿童康复中心
5.大米小米儿童康复中心
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1、没有依恋行为:不理人、自己玩自己的;不缠人,不会像一般孩子那样缠着大人不放,不喜欢别人抱她、逗她、陪他玩。把父母视为“生活的工具”,有物质需要时才去拉妈妈的手,平时没事就不理妈妈。
2、反应过弱:很多孤独症的父母形容孩子“听而不闻”、“视而不见”,因为有过带孩子去耳鼻喉科求医的经历。他们常表现出一种事不关己、若无其事的样子,好像只活在自己的世界里,外界发生的事情沾染不到他们。
3、自我刺激:很多孤独症的孩子,对自己的身体有固定的“使用方法”,例如:斜眼看人,走路踮脚尖,玩自己的声音,用手摸嘴唇、耳朵或身体其他部位,玩手指、拍手、跺脚,身体前后摇摆,原地转圈等。
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