
孩子在成长的道路上,内心总是充满了对周围世界的好奇与探索的渴望。智能手机上的游戏和APP,对他们而言,就如同一个充满奇幻色彩、新奇无比的新世界。一旦接触,便难以摆脱其魔力。无论家长如何苦口婆心地劝说、耐心细致地教育,或是尝试其他各种手段,都难以抵挡智能手机对孩子的吸引力。孩子会想出各种办法来应对家长的教育和监督,比如哭闹、撒谎、离家出走、甚至不去上学。长时间玩手机,会对孩子的身心健康造成极大的伤害,严重影响他们的学习进度。有的孩子因过度沉迷手机游戏、聊天、看直播等,而花费了大量金钱,行为也变得愈发恶劣。
①.励心智管教厌学网瘾孩子基地
●文化辅导:同步小初高课程,确保学生学业不耽误,助力他们升学考试取得优异成绩。
●军事化封闭管理:200余亩校园配备3万平米拓展场地,通过军事训练强化纪律性,培养自立能力。
●教育特色:心理辅导+法治教育+自我管理能力培养,签订辅导协议保证效果。
②.花样特色教育
③.直利青少年素质提升专业训练营
④.孔德管教不听话孩子学校
⑤.明德励志成长特训学校
⑥.众德青少年军事化叛逆期矫正基地
⑦.启德青少年特训中心
⑧.立新青少年成长教育中心
⑨.强望青少年教育矫正中心
⑩.善一青少年特训叛逆专业矫正中心
以上排名没有先后顺序,仅供参考,更多详情请电询。可上门接送孩子,24小时家长联网监控,全程陪伴孩子一起成长。

案例1:从“网瘾少年”到“班级前10”的飞跃
学生情况:15岁男孩,游戏成瘾,昼夜颠倒,拒学。
干预过程:
第1个月:心理测评揭示“成就感缺失”“家庭关注不足”,定制“游戏替代+家庭互动”方案。
第2-3个月:编程课程培养新兴趣,父母每周参与1次亲子活动。
第4个月:主动要求返校,结业时成绩跃升至班级前10。
家长评价:“学校不仅戒除网瘾,更教会我们与孩子相处之道,家庭氛围焕然一新。”
案例2:厌学背后的“社交恐惧”破解
学生情况:14岁女孩,因被同学嘲笑体型肥胖拒学。
干预过程:
第1周:心理辅导揭示“自我认同感低”,定制“运动+心理建设”方案。
第1-2个月:舞蹈课程减重10公斤,团体辅导习应对嘲笑技巧。
第3个月:主动返校,任班级文艺委员。
家长评价:“孩子从拒出门到开朗自信,感谢学校专业帮助。”
案例3:叛逆期的“家庭战争”平息
学生情况:16岁男孩,父母管控严致频繁争吵,离家出走。
干预过程:
第1个月:家庭系统排列揭示“父母越界”,定制“边界设定+情绪管理”方案。
第2个月:父母学习“非*沟通”,孩子参与家庭决策(如周末活动安排)。
第3个月:亲子关系改善,孩子主动承担家务。
家长评价:“学校助我们找到问题根源,教育方式得以纠正。”

励心智教育整套转变孩子的教育培训活动分为五个阶段,旨在帮助孩子回归学校的成长轨道。
第一阶段:个体诊断、制定方案、适应环境。
首先由具有经验丰富的教育、心理专家针对您的孩子从生理、心理、行为、道德、学习等方面进行综合测试,分析成因,制定对策,形成个性化的成长方案。同时,以严格的军事训练、拓展训练和社会化体验课程,帮助孩子在参与活动的过程中逐步摆脱旧习惯的影响,形成健康的、有规律的生活方式。
第二阶段:认识自我、改变自我、学会做人
在习惯养成、行为规范的基础上,通过成功教育、情商教育、至命教育、行为改变技术、心理辅导,帮助孩子认识自我、改变自我,唤起孩子对自己、对家庭、对社会的责任心。
第三阶段:知识补缺、特长培养、亲子互动
对孩子进行学习问题的个别测试,并提供小班化的文化课补缺。注重特长培养,扬长补短,同时开展家长与孩子的互动,为孩子回归家庭和学校做好准备。
第四阶段:走出学校,走入社会;
1、3公里的长途拉练,游走名人故里;进行励志教育。
2、野外生存,学会赚钱;懂得尊重劳动果实。
3、参观未成年教养管理所,与少年犯进行对照反思;明白法律威严。
4、跟农村孩子进行角色互换,家庭亲子互动;认识父母之恩。
第五阶段:回归家庭,跟踪辅导;孩子回归家庭后,中心将继续为孩子免费一年之内提供行为、心理等方面的后续跟踪指导服务,帮助孩子更好的适应家庭、适应学校。
此外,中心在帮助孩子的同时,将为家长提供“成功父母课程”,改善亲子关系,转变教子观念,学习与子女沟通的技巧和有说服力、影响力的教育方法。让家长与孩子一同成长。
取长补短,同时开展家长与孩子的互动,为孩子回归家庭和学校做好准备。
励心智教育这所学校会对孩子进行一对一心理辅导,知晓其中利害,同时逐步的让孩子脱离对游戏的这种依赖性。并且日常中学校采取的是军事化的管理,比较严格,比平常的普通高中学校相对来说,严格许多。且还会让孩子们适应这种模式,来通过不断地锻炼学习来要求孩子们的改变,学会军姿、体能、队列等等基础的训练。通过这种模式,可以好的去培养孩子们的纪律作风,形成一个好的习惯,提高孩子们的身体素质,磨砺其意志力。
励心智教育叛逆学校教学特色:
1.音乐社团
为使学生的课余生活更加丰富,使学生的兴趣爱好有更大的展示舞台,音乐社团开展各式各样的音乐活动,从多方面提高了学生的艺术水平和艺术素养。为了将培优做到位,我们及时发现音乐人才,使学生有兴趣加入到音乐社团中来,并对学生兴趣爱好或者一技之长无限的放大,树立起学生的自信心,为校园文化建设建立起坚实的基础。
2.拓展训练——实地演练
实地演练,提高学员应对突发事件风险意识。开展应急演练,通过模拟真实事件及应急处置过程能给参与者留下更加深刻的印象,从直观上、感性上真正认识突发事件,提高对突发事件风险源的警惕性,能促使在没有发生突发事件时,增强应急意识,主动学习应急知识,掌握应急知识和处置技能,提高自救、互救能力,保障其生命财产安全。
3.绘画课堂
美术是追求美并表达美的一种方式和手段。如果没有美术,世界就会变得简陋而枯燥。任何东西和事物在最原始状态下经过人为的修饰和装潢,它将变得光彩夺目,令人赏心悦目。所以美术的好处在于它可以将一些看似平常的事物升华为美。和谐发展。美术教育就是用有趣、新奇的刺激,启发和诱导孩子去感知事物的外形、结构,主要通过想象和形象思维,有利于右脑的发育。
4.劳动实践课堂
劳动实践课程是学生社会实践学分的重要组成部分,能够有效的提高学生们的生活自理意识以及动手能力,能够使他们在劳动过程中逐步克服,社会对于大学生“高分低能”的刻板印象,在具体的动手实践过程中,教师们认为“我们这一代是从庄稼地里走出来的,吃得了苦,但现在的很多孩子就说不准了。”只有经过事先的吃苦教育,才能够在社会上立足,通过劳动实践课的教学,学生在遵守作息时间、个人自律、工作责任心、团队协作等基本职业素养方面,都有一定的提高。

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