自闭症儿童在家庭中除了得到生活上的照顾和情感上的支持外,还要得到各种技能的训练和行为的干预,这将对孩子的预后产生积极有益的影响。家庭成员的不同应对态度对孩子的预后影响巨大,也会直接影响周围人对患儿的认识。重视家庭对孩子的影响,并通过各方面的共同努力,促使家庭发挥其更大的作用,这将为孩子创造良好的家庭和社会环境,对孩子将来入托、入学、融入社会有深远的影响。
市面上有名的康复机构
1.瑞曼语训:
①每年帮助数百个家庭,让孩子从不会说话到会说话,从口齿不清到说话清晰流利,并且帮助孩子提高社交沟通和适应能力。
②学习和引进好的儿童言语语言训练技术,以及自闭症儿童行为和社交能力干预方法,为国内同行做了很好的示范,训练效果获得家长一致好评。
2.博爱儿康康复中心:
①中心拥有康复训练场地1000平方米,包括感觉统合、结构化、精细、情景、音乐、电脑、游戏、语数教室和多个个训室。
②中心拥有20多位专业康复教师,结合国内外先进的自闭症疗育方法,开设了个训、精细、艺术、音乐、电脑、语数、游戏、情景、感统等课程。
3.拓慧自闭症康复训练机构:
①中心对2-8岁自闭儿童进行疗育康复训练,使孩子在学前得到科学全面的康复教育及训练矫正,至今已训练4000多人次。
②已在全国26个城市逾58个中心提供言语治疗及行为干预等服务,服务总时长近四百万小时,受益家庭数量超过三十万个,是公认的行业领头羊。
4.东方启音儿童康复中心:
①内设感觉统合训练室、蹦床训练室、音乐教室、AR沙盘互动教室、美术教室、(PEP-3、VB-MAPP)评估教室、多媒体教室、集体课教室、个训教室、儿童活动室、家长培训教室等多个功能区。
②致力于2~11岁自闭症谱系、发育迟缓及相关障碍儿童的康复训练,普及自闭症知识以及指导自闭症家庭开展康复教育。
5.大米小米儿童康复中心:
①开设的特色课程主要有:感觉统合训练课、个训课、集体课、社交课、亲子课、艺术课、陪读服务、托管服务等。
②成立至今已累计服务300多位特殊儿童,成功的将70%的儿童送入幼儿园、小学学习和生活。
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给大家一些康复方面的小知识
“所有的自闭症者都经历过发怒:为了遏制这些发怒,改变行为和惩罚性的措施成为恰当的方法。”
人们在日常生活中经常告诉我们,有一位自闭症者在“发怒”。人们是这样描述的,这位自闭症者拍打着自己的头,他倒在地面上,自己咬自己的手或前臂,他叫喊着,哭闹着,大发雷霆......在我们得出结论说这里涉及的是一种发怒之前,我们必须知道,要把这种发作与一种自闭症的发作区分开来。
在自闭症者那里,存在不同程度的发怒
在流行语境中,人们不会从自闭症的发作情况出发,在此类发作和自闭症之间建立关联。只有从非自闭症的参照体系出发,人们才会得出结论,这里涉及的是发怒。实际上,在自闭症者那里,存在不同程度的发怒。最基本的自闭症发怒就是当自闭症者拍打着自己的头的时候的发作。要想确认自闭症者是不是真的在发怒,有两个标志:在发作期间,他没有流眼泪;在发怒之后,他精疲力竭。在这种情况下,所涉及的是与自闭症、与其大脑的连接问题相关联的一种发作,而不是与某种发怒相关的发作。人们称之为“发怒”的事情,不如说是某种无意义的发作,这种发作自自身也会由大脑连接的问题产生,但是这种发作的程度要更加强烈。
这些发作通常可以转述为一种为了理解某个复杂信息而做的尝试。实际上,这里关键的不是愤怒,而是某种内在的狂风暴雨或地动山摇,就像大脑的不同部分彼此间无法交流一样。这些发作不取决于自闭症者的意志,并且对后者来说,极具稳定性。
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