徐州泉山区孩子孤独症干预治疗康复机构（推荐）

1.拓慧自闭症康复训练机构：

①是首家专门为孤独症儿童服务的康复机构。

②主要针对学龄前孤独症（自闭症）、行为偏差、语言发育障碍儿童、社交障碍儿童、学习障碍儿童、特殊儿童家庭服务。

2.瑞曼语训：

①我校现有老师20人，其中工作13年1人，工作10年以上5人，工作5年以上8人。3年以上4人，后勤2人，每位老师均参加过至少一次为期一个月的自闭症康复理论知识和操作技能培训。

②是香港中国言语治疗协会创办会员，以中国言语治疗行业发展为己任，积极履行社会责任，践行公益情怀，多次开展免费公益授课。

3.博爱儿康康复中心：

①学校非常重视老师进修学习问题，为老师争取更多的学习培训机会。

②每年邀请全国知名专家到本校授课。

4.东方启音儿童康复中心：

①是专门针对儿童自闭症（孤独症）、语言发育迟缓、感觉统合失调、多动症、轻度弱智等进行专业的教育培训和康复学校。主要采用ABA-应用行为分析法、结构化教育、RDI并辅以感觉统合训练。

②环境优美、宽敞明亮、结构布局合理，教学区达800多平方米。

5.大米小米儿童康复中心：

①以不断提高家长应对孩子的交流沟通技巧和应对孩子各方面问题的能力为理想目标。

②感觉统合教室、结构化教室、精细教室、情景教室、音乐教室、电脑教室、游戏教室、语数教室和多个个训室。

• 通过场景、故事或游戏情景，让孩子掌握社交、自理和语言运用等技能。
• 通过音乐培养孩子的兴趣，帮助孩子建立自信，稳定情绪，提高注意力。

据权威专家介绍，自闭症会有以下8种典型表现：

言语障碍：

自闭症患者一般在言语障碍上表现出了较为突出的问题。主要表现为不爱说话，不愿意与人沟通，无法顺利组织语言，或是说话声音很小很轻，对词汇的使用没有概念，只能极简单地模仿别人口中的几个字词。

模仿障碍：

模仿是作为人类与生俱来的天赋之一的，孩子在学走路、学说话、学一些基本技能等的早期时，都是采用模仿来实现的。比如家长会让孩子学叫“妈妈”，让孩子模仿站立行走等。但自闭症患者大多具有模仿障碍，只能极简单地模仿一些字词，而不会主动模仿更加复杂的语言、行为以及表情。

言语迟钝：

自闭症患者常见的病态表现之一就是言语迟钝，他们在想表明自己意思时往往会通过手势、动作等来表现，而不会张嘴用语言表现。

交际困难：

多数自闭症患者都有交际困难的表现，他们排斥与人交流，会极力避免与人进行言语上的沟通交流，有时也会答非所问，如果强制进行沟通，他们常常会变得紧张害怕以及暴躁易怒。

社交障碍：

同样，社交障碍也是自闭症患者常见的表现之一，他们就像“套中人”那样，会把自己装进“套子”里，不愿意了解别人，也拒绝别人了解，他们常常认为自己的感觉就是大家的感觉，喜欢独来独往，活在自己的世界中。

兴趣狭窄：

他们通常喜欢一项或极少数的几项兴趣活动，对除此列以外的活动极度排斥，但少数患者在自己的兴趣活动领域中又有着异于常人的天赋。

行为刻板：

自闭症患者在行为方面上常表现得十分刻板，他们通常日复一日地重复同样的事情或行为，也有部分会做出自残行为。

智力障碍：

自闭症与智力虽没有着必然联系，但在智力方面上也产生了多种障碍。自闭症患者群中大多数表现出了智力要低于正常同龄人，约有20%的患者智力在正常范围，少数（约10%）患者智力超常，表现在对应领域中具有极大的天分，比如在绘画、音乐方面有着异于常人的理解，有些还会有着超强的记忆力。

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