广州海珠区婴幼儿语言康复培训中心有哪个

1.瑞曼语训：

①玩教具的配置丰富多样，匹配不同课程，满足儿童的多年龄段发展与激发兴趣的需求。

②主要为1-12岁语言障碍、自闭症儿童和家庭提供专业的培训矫正教育课程。

2.大米小米儿童康复中心：

①目前拥有治疗师超过1400名，培训治疗师过万名。携手中国医师协会，为医师提供自闭症专业知识培训。

②通过专业的VB-MAPP评估系统，根据儿童能力匹配EIBI课程，实时跟踪儿童成长进步。

3.东方启音儿童康复中心：

①以孩子为本的教学主张，让孩子主动掌握语言技能，在自然环境下应用社交技能，让孩子融入社会中去。

② 是一家主要从事特殊需求儿童康复的连锁机构。

4.博爱儿康康复中心：

①为语言障碍儿童、发育迟缓儿童、孤独症谱系障碍儿童提供个性化的行为心理方向的训练干预，包括口肌训练、发音训练、语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等。

②一直致力于2-6岁特殊需求儿童的言语语言训练。

5.拓慧自闭症康复训练机构：

①每年帮助数百个家庭，让孩子从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利，并且帮助孩子提高社交沟通和适应能力。

②学习和引进好的儿童言语语言训练技术，以及自闭症儿童行为和社交能力干预方法，为国内同行做了很好的示范，训练效果获得家长一致好评。

• 儿童言语发展，学龄前及学龄儿童言语能力提升。
• 为达成干预、教学效果,实行一人一案。强调学习能力的目标同时，重视儿童的兴趣、爱好和自信心的培养。

1、帮助孩子提高理解力的方法有：简单的教学指令，辅助，和强化。如果你教孩子认图片，要先确定让他认识实物(在教他认识香蕉图片前先认识真的香蕉)。再有就是教他将图片和实物配对，这是让他理解抽象的图片就是具体实物的另一个方法。等他完成这些基本步骤后(简单的任务，简单的指令)，再用辅助让他执行指令：“指一下苹果”(苹果图片)---辅助方式可以包括手把手，示范，或把这张图片放得离他更近一些(称为范围辅助)。

2接下来使用强化。在教新的技能的时候，要反复强化他的正确反应，不管这个反应是他*做到的还是通过辅助得到的。用一小块饼干，水果，或任何一样孩子非常爱吃的东西作为强化物都可以鼓励孩子继续做出正确的反应。这可以帮助孩子集中注意力，提高理解力，并使他喜欢这个学习过程。

3、如果你教孩子很长时间，他还是学不会，一定要考虑你的教法的问题。是不是太难了?要求太高了吗?外界的刺激太多吗?教孩子新的能力时(比如，认卡片上的图片)，一定要从简单的开始。如果要让他认卡片上的苹果，先确定他认识真正的苹果。另外，自己要确定，是要他认识(“指给我看，哪个是苹果”)，还是表达(“这是什么?”)。开始时，不要把这两个能力混在一起。先教孩子认物品，再教她表达，然后教她认识卡片上的那个物品。一步一步地做。越具体，越真实越好。

小编就整理到这里，希望对您有所帮助。如果您想了解更多关于儿童语言感统认知发育迟缓或者自闭症干预等方面内容，可以拨打我们客服电话。